5.协商决定班级事务第1课时（教学设计）小学道德与法治2024-2025学年五年级上册统编版.docx

5.协商决定班级事务第1课时（教学设计）小学道德与法治2024-2025学年五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时以“协商决定班级事务”为主题，旨在培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生学会在班级事务中如何协商、如何达成共识，为今后的人际交往奠定基础。

核心素养目标分析

1.培养学生的合作意识，使其学会在集体中尊重他人意见，共同解决问题。

2.提升学生的沟通能力，学会有效表达自己观点，倾听他人意见。

3.增强学生的法治意识，认识到班级事务协商解决的重要性，了解相关法律法规。

4.培养学生的责任担当，让学生意识到自己作为班级成员应承担的责任和义务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解协商决定班级事务的意义。

2.学生能够掌握基本的协商技巧和决策流程。

难点：

1.学生在协商过程中如何平衡个人意愿与集体利益。

2.学生如何有效地表达自己的观点并倾听他人意见。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生思考协商的意义和重要性。

2.设定角色扮演活动，让学生在实践中学习协商技巧。

3.引导学生进行小组讨论，培养他们表达和倾听的能力。

4.教师适时提供反馈，帮助学生改进协商策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材2024-2025学年五年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级事务协商的案例视频和图片。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便学生分组讨论；在黑板上绘制协商流程图，辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“班级事务协商决定”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何进行有效的班级事务协商？”、“协商时应该注意哪些问题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级事务协商的基本原则和流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解班级事务协商决定的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个班级事务协商的案例视频，引出“班级事务协商决定”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级事务协商的基本原则、流程和技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟班级事务协商过程，体验协商的实践。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，模拟协商过程，尝试解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级事务协商的理论知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握协商技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解班级事务协商决定的相关知识点，掌握协商的基本技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于班级事务协商决定的案例分析作业，要求学生分析案例，提出改进建议。

提供拓展资源：提供与班级事务协商决定相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的班级事务协商决定的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.班级事务协商决定的相关案例

-学生自治组织的建立与管理

-班级活动的策划与执行

-班级规则的制定与执行

-班级资源的分配与使用

2.班级事务协商的理论知识

-协商的定义与特点

-协商的原则与技巧

-协商的流程与步骤

-协商中的沟通与倾听

3.协商决策的相关法律法规

-《中华人民共和国未成年人保护法》

-《中华人民共和国教育法》

-《中华人民共和国宪法》中关于集体决策的规定

二、拓展