高中历史 第五单元 古代希腊罗马的政治制度 第十七课 维护奴隶主统治的罗马法教学实录 北师大版必修1.docx

高中历史第五单元古代希腊罗马的政治制度第十七课维护奴隶主统治的罗马法教学实录北师大版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第五单元古代希腊罗马的政治制度第十七课维护奴隶主统治的罗马法

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，通过对罗马法起源、发展和影响的分析，使学生理解法律在维护奴隶主统治中的作用。

2.增强学生史料实证意识，通过阅读相关史料，引导学生学会运用历史资料进行分析，提高史料解读能力。

3.强化学生家国情怀，使学生认识到法律对国家治理的重要性，激发学生热爱法律、维护法治的精神。

4.提升学生思维品质，通过罗马法的学习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

高一学生对古代希腊罗马的政治制度尚处于初步接触阶段，对罗马法的了解较为有限。本班学生整体学习态度认真，但对历史学科的兴趣参差不齐，部分学生对法律知识存在一定的陌生感。在知识层面上，学生对罗马法的基本概念和特点有所了解，但对罗马法的发展历程和具体内容掌握不深。在能力方面，学生的历史思维能力和史料分析能力有待提高，尤其是在面对复杂史料时，缺乏有效的解读和分析方法。在素质方面，学生的批判性思维和法治意识相对较弱，需要通过教学活动进行培养。学生的行为习惯良好，能够积极参与课堂讨论，但在自主学习方面存在一定困难，需要教师给予适当的引导和督促。这些学情特点对课程学习产生了一定的影响，教师需在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，加强知识点的讲解和练习，同时培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，以便更好地理解和掌握罗马法的相关知识。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先系统讲解罗马法的基本概念和历史背景，然后引导学生围绕特定案例进行讨论，提高学生的分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古罗马时期的法官、律师和奴隶主等角色，通过模拟法庭审判过程，加深对罗马法实际应用的理解。

3.利用多媒体资源，展示罗马法的相关图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性，激发学生的学习兴趣。

4.鼓励学生进行小组合作学习，共同研究和分析罗马法对现代社会的影响，培养学生的团队协作能力和研究能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对罗马法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是罗马法吗？它在我们的历史中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于罗马时期的图片或视频片段，如古罗马的建筑、雕塑和法律文献，让学生初步感受罗马法的魅力或特点。

简短介绍罗马法的基本概念和重要性，指出其在西方法律体系中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.罗马法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗马法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解罗马法的定义，包括其作为一套法律体系的起源和演变。

详细介绍罗马法的组成部分，如市民法、万民法和罗马法典，使用图表或示意图帮助学生理解不同法律之间的关系。

3.罗马法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解罗马法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的罗马法案例进行分析，如“阿提拉的法律”或“罗马法对基督教的影响”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解罗马法在特定历史时期的作用和影响。

引导学生思考这些案例对现代法律体系的影响，以及罗马法在解决当代法律问题中的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与罗马法相关的主题进行深入讨论，如“罗马法与民主制度”、“罗马法与现代民法的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出自己的观点和看法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对罗马法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，展示形式可以是口头报告、PPT演示或小剧本表演。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调罗马法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括罗马法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调罗马法在西方法律体系和人类文明发展中的重要地位，鼓励学生进一步探索和应用罗马法。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于罗马法对现代社会影响的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个