辽宁省抚顺县高级中学高中地理 1.4 地球的圈层结构教学实录 新人教版必修1.docx

辽宁省抚顺县高级中学高中地理1.4地球的圈层结构教学实录新人教版必修1

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“辽宁省抚顺县高级中学高中地理1.4地球的圈层结构”为主题，通过结合新人教版必修1课本，以地球的内部结构为主线，引导学生认识地球的圈层结构。通过实例分析、图表展示等多种教学手段，使学生深入了解地球的内部结构，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理科学素养，提升学生对地球内部结构的认知水平；增强学生地理实践能力，通过观察、分析，培养学生的地理思维；提升学生的地理信息获取和解读能力，通过地图和图表，提高学生分析地理问题的能力；强化学生的空间观念，通过学习地球圈层结构，培养学生的空间思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球圈层结构的基本概念和组成。

2.地壳、地幔、地核的结构特征及其物理状态。

难点：

1.地球内部结构的复杂性和抽象性。

2.地球内部圈层之间相互关系的理解。

解决办法：

1.采用多媒体教学，结合地球剖面图、地震波传播示意图等，直观展示地球内部结构。

2.通过实例分析，如地震、火山等现象，帮助学生理解地球内部结构的变化。

3.设置小组讨论，引导学生通过合作学习，共同探讨地球内部圈层之间的关系。

4.设计实践操作活动，如模拟地震波传播实验，增强学生的动手能力和空间思维。

5.课后布置相关作业，巩固学生对地球圈层结构的理解和记忆。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学软件、投影仪、电子白板、计算机

2.课程平台：学校地理课程教学平台

3.信息化资源：地球内部结构模型动画、地震波传播动画、地球剖面图等教学视频

4.教学手段：实物模型、图片、地图、教学课件、实验器材（地震波模拟装置）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-开篇展示地球的美丽图片，引导学生关注地球这一独特的星球。

-提问：地球有哪些结构？你们知道地球的内部结构吗？

-引导学生回顾已学知识，如地球的表面形态、地球的运动等，为新课做铺垫。

-明确本节课的学习目标：了解地球的圈层结构，探究地球内部圈层之间的关系。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-展示地球内部结构剖面图，讲解地壳、地幔、地核的结构及其物理状态。

-通过地震波传播示意图，分析地震波在地球内部传播的特点，加深学生对圈层结构认识。

-以火山爆发为例，说明地球内部圈层之间相互作用的现象。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组准备一张地球剖面图，用不同颜色标注地壳、地幔、地核。

-分组讨论，探究地球内部圈层之间的关系，如地震波传播、火山活动等。

-各组展示讨论成果，教师点评并纠正错误。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

内容举例回答：

-地球内部圈层之间的相互作用是什么？

-地震波在地球内部传播时，为什么会发生折射和反射？

-地球内部圈层之间的温度变化对地球有什么影响？

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地球圈层结构的基本概念和组成。

-分析本节课的重点和难点，如地球内部结构的复杂性和抽象性。

-以实例说明地球内部圈层之间的相互作用，如地震、火山等现象。

-强调学生学习过程中遇到的问题，提供相应的解决方案。

教学流程总结：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总计用时：40分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核的组成和基本特征。

-学生能够解释地震波在地球内部传播的原理，包括折射和反射现象。

-学生能够理解地球内部圈层之间的相互作用，如地震、火山活动等自然现象。

2.分析能力提升：

-学生通过实例分析，如地震和火山活动，能够运用所学知识解释这些现象的成因。

-学生能够通过比较地球内部结构与地球外部结构的关系，理解地球的整体结构特点。

-学生在实践活动中小组讨论中，能够提出问题并寻找答案，提升了问题解决能力。

3.空间观念增强：

-学生通过观察地球剖面图和地震波传播动画，增强了空间想象力。

-学生在模拟地震波传播实验中，培养了空间思维和三维空间感知能力。

-学生通过地图和图表的解读，提高了对地理空间信息的理解和应用能力。

4.科学探究能力：

-学生在探究地球内部结构的过程中，学会了科学观察、实验设计和结果分析的方法。

-学生通过小组合作，学会了科学交流与合作，提高了团队协作能力。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了科学探究的意识和能力。

5.学习兴趣和自主学习能力：