Welcome Unit 单元教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

WelcomeUnit单元教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：WelcomeUnit单元，包括词汇学习、句型练习和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元以日常生活场景为背景，涉及学生熟悉的词汇和句型，如“Hello”、“Goodbye”、“Howareyou?”等，有助于学生复习和巩固已学知识。同时，阅读理解部分选取了与学生生活相关的文章，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型的学习，学生能够提高语言运用能力；通过阅读理解，增强文化意识，理解不同文化背景下的交流方式；通过互动练习，提升思维品质，培养批判性思维；同时，通过课堂活动和自主学习，提高学习能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是词汇的准确记忆和句型的正确运用。具体包括：

-词汇：如“Hello”、“Goodbye”、“Nicetomeetyou”等日常问候语的掌握。

-句型：如“Howareyou?”、“What’syourname?”等基本问句的回答。

2.教学难点

-难点内容：学生在学习过程中可能遇到的难点包括：

-词汇记忆：学生可能难以记忆和区分一些形近词或同义词，如“meet”和“meet”。

-句型运用：学生在实际运用句型时可能混淆时态或语态，例如在回答“Howareyou?”时，可能忘记使用正确的时态。

-文化理解：学生可能难以理解某些句型背后的文化含义，如“Nicetomeetyou”在不同文化中的使用场合。

-语音语调：学生在朗读时可能难以掌握正确的语音语调，影响交流的自然性和流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版高中英语必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如日常问候场景的图片和视频，以增强学生的直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行互动练习和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习WelcomeUnit中的日常问候用语和简单对话。

设计预习问题：围绕“如何用英语进行日常问候？”设计问题，如“你能用英语介绍自己吗？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解日常问候用语和简单对话。

思考预习问题：学生思考如何用英语进行自我介绍，并尝试编写对话。

提交预习成果：学生提交预习笔记或自我介绍草稿。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中问候方式的图片，引出“Hello”和“Goodbye”的用法。

讲解知识点：讲解如何正确使用“Hello”和“Goodbye”，以及它们的语境。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生练习问候用语。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用问候用语。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习问候用语。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解问候用语的用法和语境。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习，如用所学问候用语编写一段对话。

提供拓展资源：推荐与英语问候相关的书籍或网站。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成课后练习，巩固所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习英语问候的相关知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：除了教材中提供的日常问候用语外，可以引入更多实用的英语表达，如“Nicetomeetyou”、“Howdoyoudo?”、“It’sapleasuretomeetyou”等。此外，还可以拓展一些与问候相关的词汇，如“greetingcard”、“welcomeparty”等。

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