Unit8 Reading教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册.docx

Unit8Reading教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为沪教牛津版英语七年级下册Unit8Reading部分，主要包括以下内容：介绍家庭结构、家庭成员的称呼以及家庭成员之间的互动关系。通过阅读课文，学生将学会描述家庭成员，了解不同文化背景下家庭结构的差异，并能够用英语进行简单的交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解不同文化背景下的家庭结构，提升跨文化交际能力；通过描述家庭成员，锻炼语言表达和思维逻辑；通过参与课堂活动，增强自主学习能力和合作学习意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解课文内容，掌握家庭结构的基本表达方式。

2.学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的家庭和家庭成员。

难点：

1.学生对家庭结构的描述可能缺乏具体细节，导致描述不够生动。

2.学生在跨文化背景下理解家庭成员称呼的差异，可能存在认知障碍。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解家庭结构。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习描述家庭成员。

3.提供不同文化背景下的家庭结构案例，引导学生比较和分析，加深对家庭成员称呼差异的理解。

4.鼓励学生自主查阅资料，丰富家庭描述的细节，提高语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同家庭成员的角色，提高语言实践能力。

3.利用多媒体展示不同文化背景下的家庭图片和视频，增强文化意识。

4.通过小组合作项目，让学生收集家庭信息，制作家庭介绍海报，促进合作学习和创造力发展。

5.使用游戏化教学，如“家庭词汇接龙”等，激发学生学习兴趣，巩固词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕家庭结构这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解自己家庭的结构吗？不同文化中家庭成员的称呼有何不同？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭结构的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭结构，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的家庭图片，引出家庭结构这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭结构的基本表达方式，如“myfamilyconsistsof...”，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭结构，并通过角色扮演练习描述家庭成员。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达家庭成员之间的关系？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验家庭结构描述的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭结构的基本表达方式。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭结构的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭结构的基本表达方式，掌握描述家庭成员的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据家庭结构这一课题，布置作业，如让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：提供与家庭结构相关的拓展资源，如英语国家的家庭文化介绍视频或文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引