2024_2025学年高中历史第二单元东西方的先哲第2课西方古典哲学的代表柏拉图教案1新人教版选修4.docVIP

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西方古典哲学的代表柏拉图

[课标要求]：简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探究精神，相识其对世界思想文化的贡献。

[教学目标]：

1、学问与实力

识记柏拉图所处时代特征，苏格拉底的思想，波拉图哲学思想的形成。柏拉图的哲学观、理论观、志向国的设想（内容、实践及评价）。阿卡德米学院教学内容，学生来源，教学理念，教学手段，柏拉图的历史地位。理解柏拉图的哲学思想与西方古典哲学，希腊的城邦政体与柏拉图志向国的天才设想。运用比较雅典民主政体与中国民主改革。比较柏拉图的哲学思想与马克思主义哲学观。结合柏拉图的教学目的、方法，总结自己学习历史的方法。

2、过程与方法

分析文字材料归纳和谈话法；分析图表比较归纳法；问题探究法

3、情感看法价值观

时代造就思想家，其思想又影响后代。

志向主义和现实主义，实践是检验真理的唯一标准。

柏拉图哲学思想的历史地位，世界文化是世界各国人民共同创建的。

[教学重点]：

柏拉图的哲学思想理念论与志向国

[教学重点]：

古代雅典民主政体

如何看待唯物和唯心的哲学观点

[教学过程]：

（导入新课）

由本课引言部分导入新课。

同学们进入中学学习都是为了以后能够进入更高一级的学校高校接受学习，接受更多的学问。那么同学们知道最早的高校是什么高校？她是怎么发展而来的吗？

（学生自由回答。老师最终告知正确答案。）

西方最早的教化机构阿卡德米学院。（同时呈现该学院的历史遗迹的图片）它是西方中世纪时发展起来的高校的前身，学院课程设置包括算术、几何、天文学。直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止，存在九百多年。那么这所闻名的学院，具有近代高校性质的高校又是谁创立的呢？

（学生回答：柏拉图。）

对，就是宏大的古希腊德哲学家柏拉图。那么柏拉图为什么要创立这所学院？柏拉图在历史上还有那些贡献？带着这些问题，我们一起进入今日的课程学习。

(讲授新课)：

一、柏拉图的政治活动

1、出身名门：公元前427年诞生雅典贵族家庭

2、柏拉图所处时代：伯罗奔尼撒斗争，雅典同盟战败，暴露雅典民主政治的弊端

柏拉图希望建立类似斯巴达政体。

3、追随名师：崇拜苏格拉底，苏格拉底之死促使柏拉图对雅典民主政体的成见。

4、游历四方：游历12年，到达小西亚、埃及、北非、意大利南部。终成明哲。

5、创办学校：387BC，阿卡德米学院Academy

二、柏拉图的思想——理念论和志向国

1、思想产生的背景

A、①伯罗奔尼撒斗争中，雅典同盟战败；

注：伯罗奔尼撒斗争中，雅典同盟战败实质是：奴隶制寡头政治的斯巴达战胜了实行奴隶制民主政治的雅典。

②苏格拉底被处死刑

——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。

B、受苏格拉底的影响，游历四方，考察各地，产生新思想

2、理念论（哲学思想）

理性世界：由理念构成；事物的概念或实质——真实、永恒

理性世界：由理念构成；事物的概念或实质——真实、永恒

感性世界：由详细事物构成；物质或现象——虚假、变化

①世界：

理念先于物质而存在对立②理性世界——————————————————感性世界

理念先于物质而存在

对立

③学问先天固有，学习即是回忆。

B、评价：

①唯心论：理念为先，学问先天；

②理念论触及现象及本质，感性与理性的冲突，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有主动作用。

3、志向国（政治思想）

护国者——执政

护国者——执政“才智之德”

卫国者——军队“英勇之德”

生产者——生产“节制之德”

B、观点：

①志向国家：

②国家统治者——“哲学王”（最富有才智，最具有正义感和理性）

C、评价：

①为了变更当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；

②志向国终成乌托邦。

三、柏拉图学园——阿卡德米学园

1、目的：为了培育志向国的统治者——哲学王

2、状况：欧洲历史上第一所综合性学校

教化宗旨：学问传授；学术探讨；政治询问；培育人才

学生具有初级数理学问；上层社会；男女同等

开设课程：算、几、天