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社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响：中介与调节机制的研究
目录
社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响：中介与调节机制的研究（1）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1社会偏见感知现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2特殊教育师范生专业认同的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究的意义及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1社会偏见感知的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.1社会偏见的定义及表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1.2社会偏见感知的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.3社会偏见感知的测量方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2特殊教育师范生专业认同的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2.1特殊教育的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2.2特殊教育师范生专业认同的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.3特殊教育师范生专业认同的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
三、研究问题与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.1.1社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响程度如何．．21
3.1.2中介变量与调节机制的作用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2.1文献分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.2.2问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.3实证分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
四、社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响分析．．．．．．．．30
4.1社会偏见感知的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的直接影响．．．．．．．．33
4.3中介变量在影响机制中的作用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
五、中介与调节机制的研究探索与实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响：中介与调节机制的研究（2）
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（一）社会偏见的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）特殊教育师范生的专业认同概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（三）社会偏见与专业认同的关系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
三、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（一）社会认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）专业认同的形成机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（三）社会偏见感知的作用路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
四、研究假设与研究设
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