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社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响:中介与调节机制的研究
目录
社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响:中介与调节机制的研究(1)
一、内容概述...............................................4
1.1社会偏见感知现状.......................................4
1.2特殊教育师范生专业认同的重要性.........................6
1.3研究的意义及价值.......................................6
二、文献综述...............................................7
2.1社会偏见感知的相关研究.................................8
2.1.1社会偏见的定义及表现.................................9
2.1.2社会偏见感知的影响因素..............................10
2.1.3社会偏见感知的测量方法..............................11
2.2特殊教育师范生专业认同的研究..........................12
2.2.1特殊教育的概念及特点................................14
2.2.2特殊教育师范生专业认同的内涵........................16
2.2.3特殊教育师范生专业认同的影响因素....................17
三、研究问题与方法........................................18
3.1研究问题..............................................20
3.1.1社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响程度如何..21
3.1.2中介变量与调节机制的作用分析........................22
3.2研究方法..............................................23
3.2.1文献分析法..........................................25
3.2.2问卷调查法..........................................27
3.2.3实证分析法..........................................28
四、社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响分析........30
4.1社会偏见感知的现状分析................................32
4.2社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的直接影响........33
4.3中介变量在影响机制中的作用分析........................34
五、中介与调节机制的研究探索与实证分析....................37
社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响:中介与调节机制的研究(2)
一、内容概要..............................................38
(一)研究背景............................................39
(二)研究意义............................................40
(三)研究目的与问题提出..................................41
二、文献综述..............................................42
(一)社会偏见的概念界定..................................44
(二)特殊教育师范生的专业认同概述........................44
(三)社会偏见与专业认同的关系研究........................46
三、理论基础与模型构建....................................47
(一)社会认知理论........................................48
(二)专业认同的形成机制..................................50
(三)社会偏见感知的作用路径分析..........................52
四、研究假设与研究设
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