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社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响：中介与调节机制的研究

目录

社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响：中介与调节机制的研究（1）

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1社会偏见感知现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2特殊教育师范生专业认同的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究的意义及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1社会偏见感知的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1社会偏见的定义及表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.2社会偏见感知的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.3社会偏见感知的测量方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2特殊教育师范生专业认同的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.1特殊教育的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.2特殊教育师范生专业认同的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.3特殊教育师范生专业认同的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、研究问题与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.1社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响程度如何．．21

3.1.2中介变量与调节机制的作用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2.1文献分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.2问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2.3实证分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

四、社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响分析．．．．．．．．30

4.1社会偏见感知的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的直接影响．．．．．．．．33

4.3中介变量在影响机制中的作用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、中介与调节机制的研究探索与实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

社会偏见感知对特殊教育师范生专业认同的影响：中介与调节机制的研究（2）

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）社会偏见的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）特殊教育师范生的专业认同概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）社会偏见与专业认同的关系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（一）社会认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（二）专业认同的形成机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（三）社会偏见感知的作用路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

四、研究假设与研究设