第3课我们班 他们班 第2课时 教学设计 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第3课我们班他们班第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课我们班他们班第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

教材分析

第3课我们班他们班第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

本节课内容紧扣教材，引导学生关注班级同学，培养集体意识。通过对比“我们班”和“他们班”的互动，引导学生学会欣赏他人，增强班级凝聚力，符合四年级学生的认知特点和道德发展需求。

核心素养目标

培养学生法治意识，引导学生学会尊重他人，树立集体荣誉感，提升沟通与合作能力。通过课堂互动，让学生在理解班级关系的同时，培养公正、包容的社会主义核心价值观，增强社会责任感和集体责任感。

学情分析

四年级学生正处于从个人主义向集体主义过渡的阶段，他们开始意识到班级成员之间的相互关系，但自我意识较强，对集体荣誉的认识尚浅。在知识层面，学生对班级、同学有一定的了解，但对集体合作、尊重他人等方面的理解还不够深入。在能力方面，学生的观察力、表达能力和合作能力有所提高，但实际操作中可能存在一定困难。在素质方面，部分学生表现出较强的自我保护意识，但集体观念和团队协作能力有待加强。行为习惯上，学生活泼好动，但注意力易分散，需要教师引导他们专注于课堂活动。这些特点对课程学习产生了一定影响，教师在教学中需注重激发学生的兴趣，培养他们的集体意识和合作精神，同时加强课堂纪律，确保教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、班级合影照片、班级荣誉证书。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：班级互动软件、教育类视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂游戏。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放班级合影照片，引导学生回顾班级生活，激发学生对班级的热爱和认同感。

2.教师提问：“同学们，你们知道我们班有哪些特色吗？你们最喜欢我们班的哪些地方？”

3.学生分享，教师总结班级优势，引出本节课主题：“我们班他们班”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解“班级关系”的概念，引导学生理解班级成员之间的相互依赖和合作。

-分析班级成员在学习和生活中的相互关系，如互相帮助、共同进步等。

-举例说明班级合作的重要性，如团队活动、班级比赛等。

2.对比“我们班”和“他们班”，引导学生学会欣赏他人。

-展示其他班级的照片或视频，让学生观察并讨论他们的特点。

-引导学生思考：“如果是我们班，我们会如何对待他们班的同学？”

-学生分享观点，教师总结班级之间的相互尊重和包容。

3.强调集体荣誉感，培养学生的社会责任感。

-介绍班级荣誉证书的获得过程，让学生了解班级荣誉的来之不易。

-引导学生思考：“我们应该如何为班级争光？”

-学生分享观点，教师总结班级荣誉感的重要性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.小组讨论：“我们班有哪些优点和不足？我们可以如何改进？”

-学生分组讨论，分享班级的优点和不足，并提出改进措施。

-教师巡视指导，确保每个小组都能积极参与讨论。

2.角色扮演：“如果我是他们班的一员，我会怎么做？”

-学生扮演不同角色，模拟与其他班级同学交往的场景，展示如何尊重他人、合作共赢。

-教师点评，强调尊重他人、团结协作的重要性。

3.课堂游戏：“班级接力赛”

-将班级分成若干小组，进行接力比赛，培养学生团队精神和竞争意识。

-教师观察比赛过程，鼓励学生互相鼓励、共同进步。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享班级优点和不足，如团结、学习氛围、纪律等。

-举例回答：“我们班的优点是有很强的团队精神，大家互相帮助，共同进步。不足之处是有时候纪律不太好，需要加强自我管理。”

2.学生讨论如何改进班级不足，如加强纪律、提高学习氛围等。

-举例回答：“我们可以通过制定班级规章制度，加强自我管理，提高学习氛围。”

3.学生讨论如何为班级争光，如参加比赛、公益活动等。

-举例回答：“我们可以积极参加学校组织的比赛和公益活动，为班级争光。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调班级关系、尊重他人、集体荣誉感等的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师点评并给予鼓励。

3.布置课后作业，如观察班级同学，记录他们的优点和不足，思考如何改进。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.班级关系的概念与重要性

-班级关系：指班级成员在共同学习、生活和交往过程中形成的相互依赖、相互影响的关系。

-重要性：班级关系是学生成长过程中不可或缺