苏教版六年级科学下册第六单元《拓展》.pptVIP

第六单元拓展与应用

第一课拓展

小实验n在同样生长的小草上盖上一个瓶子，

:为什么结果就不一样了呢？

因为盖上透明的瓶子后，小草周围的温度和湿度

就会上升，有利于小草的生长。

原理：温室效应。

但时间长了，小草一旦得不到充足的二氧化碳无

法进行光合作用就会枯萎。

换其他的容器去盖会怎样呢？

压尺子的实验

压尺子实验的现象解释

在向下压尺时，尺成为一根杠杆

1.在慢压时，空气能进入纸下，

使上下大气压相等，从而能翘起

报纸。

2.在快压时，空气来不及大量进入纸下，

作用在纸上的向下气压远大于纸下向上

的气压，所以报纸哪怕是破裂，也不会

轻易被抬起。

原理：空气压差形成的瞬间阻力

“气垫汽车的制作”

n材料一次性餐盒，一次性纸杯

实验步骤

n1.剪下纸杯的杯底

n2.按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈

n3.把纸杯放进餐盒上的圆孔里，“气垫

汽车”制作完成。

n4.在汽车上吹气，汽车能开动吗？

n为什么？

气垫汽车开动的解释

气流进入杯中后，受纸杯壁的阻挡向后下方向吹出，

向下方的力托起气垫汽车，向前方的力推动气垫汽车前进。

原理：空气动力〔气流反冲〕

n这种现象和“气垫汽车”原理有什么相同之处？

把一条小金鱼放进一个装了三分

之二冷水的试管里，用试管夹夹

住试管的底部，把试管的上半局试管夹

部放在蜡烛上烧，金鱼会有危险

吗？为什么？

加热

部位

我的解释

n水是热的不良导体，在上部加热，传到下部的

速度很慢很慢，所以上部的水开了，下部的水

还不烫，鱼儿还游得很欢。

n如果继续加热呢？

n热的不良导体不是不能传热，只是传热的速度

较慢而已，如果继续加热下去，金鱼也会被烫

死的。

n我明白的原理；

n液体的传热方式主要是对流，热在同一物体中

是向上聚集的。

举一反三——空调该装在哪里？

热空调该装在房间的哪里？冷空调该装在房间的哪里？

•为什么？

实验：让瓶子吹泡泡

n材料

步骤

n1.将吸管放入瓶口，用胶带密封。

n2.将其他吸管与第一根吸管相接，形成一支长

吸管。

n3.用色素给玻璃杯里的水染色。

n4.将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使他探入玻

璃杯的水中。

n5.向瓶壁浇热水，会有什么现象？

n6.再向瓶壁浇冷水会有什么现象？

n解释这些现象。

我的解释(对照66页图示〕

n向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中

排出气泡；

n再向瓶壁浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减

小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将

水经吸管压入瓶中。

n我的理解：

n这是热胀冷缩的原理，由温度的改变导致瓶内

与外界的气压差。

举一反三

n为什么架设电线的时候不让电线拉的特别直？

当堂训练

1.在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草周围的和就

会上升，有利于小草的生长。

2.1.在向下压尺时，尺成为一根2.在慢压时，能进入

纸下，使上下大气压，从而能报纸。

n3.在快压时，来不及大量进入纸下，作用在纸上的气

压远大于纸下的气压，所以报纸哪怕是，也不会轻

易被抬起。

3.向瓶壁浇热水，空气受热体积，从吸管中排出气泡；再

向瓶内浇冷水，空气受冷体积，压力减小，瓶外空气的

压力瓶内空气的压力，将水经吸管瓶中。

“吹起泡泡了！吸起来了！”教室里传来了一阵阵欢呼雀跃的声音。这到

底发生什么事了呢？原来，今天下午，我们在教室里做了一项有趣的实

验——“让瓶子吹泡泡”。

做实验前，裴小强准备了一只瓶子，橡皮泥，玻璃杯，吸管，墨水，透明

盆，绝缘胶，还有热水和冰水。

实验开始了，裴小强先把吸管用绝缘胶把它粘好，把墨水倒入玻璃杯淡化，

用粘好的吸管一头放入瓶中用橡皮泥固定好，另一头放入玻璃杯，一切准

备就绪。先是田烈旭用手按住瓶子，接着是裴小强向瓶壁上倒热水，这时

的我屏住呼吸，期盼着奇迹的发生。哇，奇迹发生了！玻璃杯中的蓝墨水

在不停的冒出一个个小泡泡，好似一个淘气的孩童在水上悠闲自得地吹着

泡泡，让人十分惬意。最后，裴小强又以迅雷不及掩耳之势立刻向瓶壁上

倒冰水，这