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摘要
摘要
近十年来，二语研究领域中情绪研究的地位显著提升。泰国作为国际中文教
育的重要阵地，汉语学习已全面融入从幼儿园到大学的国民教育体系之中。鉴于
泰国高中生心智发展的重要性，其汉语学习过程中的情绪变化成为研究焦点。特
别是，课堂无聊情绪这一普遍现象在泰国高中生汉语学习中常被忽视，同时学习
策略的选择对学习效果具有显著影响。然而，目前研究多聚焦于英语学习中的无
聊情绪，而关于汉语学习者课堂无聊情绪与学习策略之间关系的探讨尚不充
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