打花巴掌（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2024）音乐一年级上册.docxVIP

打花巴掌（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2024）音乐一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：打花巴掌

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月25日，星期二，第三节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进音乐的世界，探索一个有趣的音乐游戏——“打花巴掌”。让我们一起用双手和节奏，感受音乐的魅力吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的音乐素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。通过学习“打花巴掌”，孩子们将学会欣赏音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐感知能力；在游戏中，孩子们将运用身体语言表达音乐，增强艺术表现力；同时，通过了解这个传统游戏背后的文化内涵，孩子们将加深对中国传统文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握“打花巴掌”的基本节奏和动作。

-详细内容：本节课的重点在于让学生能够跟随音乐的节奏，准确地进行“打花巴掌”的动作。具体来说，要确保学生能够正确地拍打掌心，并能在歌曲的旋律和节奏中自然地加入拍掌动作，如歌曲中的强拍和弱拍。

2.教学难点：

-难点内容：协调动作与音乐的同步性。

-详细内容：学生在进行“打花巴掌”时，往往难以做到动作与音乐节奏的完美同步。例如，有些学生在强拍时拍得过于用力，而在弱拍时则显得无力。为了突破这一难点，教师可以采取以下方法：

-通过慢动作示范，让学生直观地感受到强拍和弱拍的区别。

-引导学生先单独练习拍掌动作，再逐渐与音乐节奏相结合。

-使用节拍器辅助教学，帮助学生感受和跟随固定的节奏。

-通过小组合作，让学生在互动中学习如何更好地协调动作与音乐的同步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘艺版一年级上册音乐教材。

2.辅助材料：准备与“打花巴掌”相关的图片、音乐视频，以及展示节奏的图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置安静的学习环境，准备若干小拍子道具，并划分小组讨论区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布“打花巴掌”的音乐视频和节奏图，要求学生观看并尝试跟随节奏拍手。

-设计预习问题：提出问题如“你们认为‘打花巴掌’的节奏是怎样的？你们能找到歌曲中的强拍和弱拍吗？”

-监控预习进度：通过微信群互动和作业提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习歌曲的节奏。

-思考预习问题：学生思考并尝试找出歌曲中的节奏规律。

-提交预习成果：学生将拍手视频或节奏图提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索节奏规律。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的节奏游戏作为导入，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

-讲解知识点：详细讲解“打花巴掌”的节奏特点，如强拍和弱拍的位置。

-组织课堂活动：分组进行“打花巴掌”的游戏，让学生在互动中感受节奏。

-解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考节奏的规律。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试在游戏中找到节奏感。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解节奏知识。

-实践活动法：通过游戏活动让学生在实践中掌握节奏。

-合作学习法：通过小组游戏培养学生的合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后尝试创作自己的“打花巴掌”节奏。

-提供拓展资源：推荐一些节奏相关的音乐作品，鼓励学生课后欣赏。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求创作自己的节奏。

-拓展学习：学生利用推荐的音乐作品进行进一步的节奏学习。

-反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐节奏知识：介绍不同类型的音乐节奏，如二拍子、三拍子、四拍子等，以及它们在“打花巴掌”中的应用。

-传统音乐游戏：探讨类似“打花巴掌”的其他传统音乐游戏，如“摇铃”、“拍手歌”等，分析它们的节奏和游戏规则。

-节奏与舞蹈：介绍节奏在舞蹈中的重要性，以及如何通过舞蹈来表现节奏感。

-音乐文化：探讨中国传统音乐文化中节奏的运用，以及节奏在人们生活中的作用。

2.拓展建议：

-节奏感知