4.《我也能发明》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版.docx

4.《我也能发明》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.《我也能发明》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满想象力和创造力的课题——《我也能发明》。这节课，我们将会结合湘科版六年级下册综合实践活动教材，深入挖掘“发明”的奥秘。通过这节课，我们将学习到发明的定义、发明的过程，以及如何将我们的想法转化为实际的产品。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的发明之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。通过学习发明的基本原理和过程，学生将提升问题解决能力，增强对科学技术的兴趣，学会将理论知识应用于实际，同时学会与他人合作，共同完成发明创造。这些核心素养的培养，将为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.发明的基本原理：理解发明与创新的区别，掌握发明的核心要素。

2.发明的过程：学会从发现问题、提出假设到实验验证的完整发明流程。

难点：

1.创新思维的培养：如何激发学生的创造性思维，使之能够在日常生活中发现问题并形成创新想法。

2.实践操作能力：将理论知识转化为实际操作，进行实验验证时可能遇到的困难和解决方法。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解历史上的发明实例，激发创新灵感。

2.设置小组合作项目，鼓励学生共同探讨问题，培养团队合作和沟通能力。

3.组织实践活动，如小发明比赛，让学生在实践中学习和应用发明方法，逐步突破操作难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘科版六年级下册综合实践活动教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与发明相关的图片、图表和视频，用于展示发明案例和过程，增强学生的直观理解。

3.实验器材：根据课程中的实验设计，准备必要的实验器材，如简单的物理实验工具，确保安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，生活中有哪些问题可以通过发明来解决呢？今天，我们就来探索一下“发明”的奥秘。（展示生活中常见的发明小故事，如“热水袋”、“手机”等）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的科学知识吗？比如杠杆原理、浮力原理等，这些都是发明创造的基础哦。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我们来了解一下什么是发明。发明是指在已有技术基础上，通过创造性的思维，提出新的解决方案，并付诸实践的过程。

2.举例说明：接下来，我会给大家展示几个发明案例，比如爱迪生的电灯泡、乔布斯的iPhone等，通过这些案例，我们可以更好地理解发明的本质。

3.互动探究：现在，请同学们思考一下，我们身边有哪些问题可以通过发明来解决？请大家分组讨论，并分享你们的想法。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：根据刚才的讨论，每个小组选择一个发明主题，设计一个简单的发明方案，并准备一份演示文稿。

2.教师指导：在学生进行活动时，我会巡视课堂，解答学生的问题，并提供必要的帮助。

四、实验操作（约30分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组配备一套实验器材。

2.实验指导：我会详细讲解实验步骤和注意事项，确保每个学生都能安全地进行实验。

3.实验操作：学生在我的指导下，进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据。

4.数据分析：实验结束后，引导学生分析实验数据，得出结论。

五、总结与拓展（约10分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调发明的意义和价值。

2.拓展：鼓励学生在课后继续关注生活中的发明创造，尝试自己动手进行小发明。

六、课后作业（约20分钟）

1.每位学生完成一份关于自己发明想法的书面报告。

2.下节课，我们将分享各自的发明想法，并从中选出最有创意的一个进行实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-发明史上的伟大发明：介绍历史上著名的发明，如蒸汽机、电话、电视等，以及这些发明对人类社会的影响。

-现代科技发明：展示当前科技领域的必威体育精装版发明，如人工智能、虚拟现实、可再生能源等，激发学生对未来科技的好奇心。

-发明家的故事：讲述一些伟大的发明家，如爱迪生、贝尔、史蒂夫·乔布斯等，他们的发明历程和背后的故事。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《发明家的故事》、《科技改变世界》等书籍，了解发明的背景和过程。

-观看纪录片：推荐学生观看《发明大爆炸》、《科技前沿》等纪录片，直观感受科技发展的魅力。

-参观科技展览：鼓励学生