《2 无脚走天下——“启动电机”模块和“延时等待”模块》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册.docx

《2无脚走天下——“启动电机”模块和“延时等待”模块》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自清华版（2012）信息技术六年级下册《2无脚走天下——“启动电机”模块和“延时等待”模块》。主要内容包括：启动电机模块的功能和使用方法，延时等待模块的作用及其编程技巧。通过本节课的学习，使学生掌握启动电机和延时等待模块的使用，提高学生的编程能力。

核心素养目标

培养学生的问题解决能力，通过实践操作理解编程逻辑，提升学生的创新思维和团队合作意识。增强信息意识，学会运用信息技术解决实际问题，提高学生的计算思维和数字化学习能力。

重点难点及解决办法

重点：启动电机模块的编程与控制。

难点：延时等待模块在程序中的应用与逻辑理解。

解决办法：

1.重点：通过实物连接演示和步骤分解，让学生直观理解电机启动的编程步骤。

2.难点：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解延时等待模块在不同场景下的应用，并结合实际问题进行编程练习，逐步突破逻辑理解障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：Arduino开发板、电机模块、连接线、编程软件（如ArduinoIDE）

-课程平台：在线编程平台（如ScratchX、Code.org）

-信息化资源：启动电机模块和延时等待模块的相关教学视频、编程案例库

-教学手段：实物演示、编程软件操作演示、小组合作学习、编程挑战活动

教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

-教师展示生活中常见的机器人或自动化设备，引发学生思考这些设备是如何工作的。

-提出问题：“如果我们要让这些设备做一些简单的动作，比如打开灯光或者移动，我们应该怎么做？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“启动电机模块和延时等待模块”。

**讲授新课（15分钟**）

-教师演示如何连接Arduino开发板和电机模块，讲解基本连接方法和注意事项。

-讲解启动电机模块的功能和编程方法，展示示例代码，并解释代码逻辑。

-介绍延时等待模块的作用，通过实际操作演示如何实现延时功能，并讲解其编程技巧。

-学生跟随教师进行操作，尝试编写简单的程序控制电机启动和延时。

**巩固练习（20分钟**）

-分组练习：学生分组，每组使用Arduino开发板和电机模块，尝试编写程序实现以下功能：

1.电机启动后延时5秒，然后停止（10分钟）

2.电机启动后延时10秒，然后正转，再延时5秒，然后反转，最后停止（10分钟）

-教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

**课堂提问（5分钟**）

-教师提问：“如何调整延时时间？如何控制电机正转和反转？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

**师生互动环节（5分钟**）

-教师提出挑战：“如何编写一个程序，让电机在启动后延时一段时间，然后按照一定的顺序依次启动多个电机？”

-学生讨论并尝试解决问题，教师引导和帮助学生找到解决方案。

-教师展示正确答案，并解释代码逻辑。

**总结与拓展（5分钟**）

-教师总结本节课所学内容，强调启动电机模块和延时等待模块的应用。

-提出拓展问题：“如果我们要让电机按照特定的轨迹运动，应该如何编程？”

-学生思考并尝试回答，教师给予鼓励和指导。

**用时总计：45分钟**

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**理解编程逻辑**：通过本节课的学习，学生能够理解启动电机模块和延时等待模块的工作原理，掌握基本的编程逻辑，能够在程序中正确运用这些模块实现控制电机的功能。

2.**实践操作能力**：学生在实际操作中学会了如何连接Arduino开发板和电机模块，能够独立编写程序控制电机，提高了动手实践的能力。

3.**问题解决能力**：在遇到编程难题时，学生能够通过小组讨论和教师指导，分析问题、寻找解决方案，提高了问题解决能力。

4.**创新思维培养**：学生在拓展练习中尝试编写更复杂的程序，如让电机按照特定轨迹运动，这有助于培养学生的创新思维和创造力。

5.**团队合作精神**：通过小组合作完成练习，学生学会了与他人协作，共同解决问题，提高了团队合作精神。

6.**信息意识提升**：通过学习编程，学生更加意识到信息技术在现代社会中的重要性，激发了他们对信息技术的兴趣。

7.**计算思维发展**：学生在编程过程中不断练习逻辑思考和算法设计，有助于计算思维的发展。

8.**数字化学习能力**：学生学会了如何使用在线编程平台和资源，提高了数字化学习能力，为未来的学习和工作打下了基础。

9.**编程技能掌握**：学生通过本