2.1空气：测定氧气含量教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

2.1空气：测定氧气含量教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1空气：测定氧气含量教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

教材分析

同学们，今天我们要走进化学的奇妙世界，开启一段关于氧气的探索之旅。在九年级化学人教版上册的课本中，我们将会学习到如何测定氧气含量。这不仅仅是一个实验操作，更是一次认识氧气性质的过程。通过这个实验，我们不仅能够掌握科学探究的方法，还能体会到科学探究的乐趣！??????

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作，让学生学会观察、记录、分析数据，提高实验操作的准确性和严谨性。同时，增强学生的科学思维，理解氧气在自然界和生活中的重要作用，激发学生对化学科学的兴趣和好奇心。此外，培养学生团队合作精神，学会与他人交流实验结果，提升沟通与协作能力。

学情分析

同学们，进入九年级，我们面临的学习任务更加复杂和深入。在化学这门学科上，大部分同学已经具备了一定的基础，对化学实验和基本概念有了初步的认识。然而，由于个体差异，学生的层次也呈现出多样性。

首先，在知识层面，有的同学对化学基本概念理解得较为透彻，能够熟练运用化学用语，而对实验操作和实验原理的理解则相对薄弱。这部分同学在实验操作时可能会表现出较高的自主性和准确性。

其次，在能力方面，部分同学具备较强的动手操作能力，能够独立完成实验步骤，但在数据处理和分析上存在困难。而另一部分同学则可能正好相反，动手能力较强，但在理解实验原理和化学概念上有所欠缺。

在素质方面，同学们的团队合作意识逐渐增强，但仍有待提高。在实验过程中，部分同学表现出良好的观察力和分析能力，能够及时发现问题并解决问题，而有些同学则可能因为缺乏自信而犹豫不决。

行为习惯上，同学们普遍能够遵守课堂纪律，但在实验操作时，个别同学可能会出现急躁、粗心大意的情况，这可能会影响实验结果的准确性。

综合来看，这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。为了更好地适应不同层次的学生，我们需要在教学中注重分层教学，针对不同学生的需求进行个性化指导，同时，通过实验操作和小组讨论等方式，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。

教学资源

-实验室设备：氧气发生器、集气瓶、燃烧匙、酒精灯、铁夹、导管、水槽、天平、量筒

-软硬件资源：计算机、投影仪、智能交互白板

-课程平台：学校化学教学平台

-信息化资源：化学实验操作视频、氧气性质相关动画演示

-教学手段：多媒体课件、实验指导手册、小组讨论记录表

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们来探索一个与我们生活息息相关的气体——氧气。你们知道吗？氧气是我们呼吸所必需的，它占据了空气的21%。那么，我们如何测定氧气在空气中的含量呢？今天，我们就将通过一系列实验来揭开这个奥秘。首先，请大家思考一下，你们认为测定氧气含量的关键点在哪里？（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：氧气性质介绍

-详细内容：首先，我们来回顾一下氧气的性质。氧气是一种无色、无味的气体，具有助燃性。在实验中，我们会利用这些性质来测定氧气含量。例如，我们可以通过燃烧来消耗氧气，从而观察集气瓶内水面的变化。（用时5分钟）

-第二条：实验原理讲解

-详细内容：接下来，我要给大家讲解一下实验的原理。在这个实验中，我们利用了氧气助燃的性质。通过燃烧，我们可以消耗掉集气瓶内的氧气，从而使水进入集气瓶。根据集气瓶内水面的变化，我们可以计算出氧气的含量。（用时5分钟）

-第三条：实验步骤演示

-详细内容：现在，我将为大家演示实验步骤。首先，我们需要准备氧气发生器、集气瓶、燃烧匙等实验器材。然后，将集气瓶倒置放入水槽中，用燃烧匙点燃酒精灯，将火焰放入集气瓶中。观察水面的变化，记录数据。（用时5分钟）

3.实践活动

-第一条：分组实验

-详细内容：接下来，请大家按照小组进行实验。每个小组都要按照刚才的步骤进行实验，并记录数据。在实验过程中，要注意安全，避免发生意外。（用时15分钟）

-第二条：数据分析和讨论

-详细内容：实验结束后，请大家将实验数据进行分析，并与小组内其他成员讨论。看看你们测定的氧气含量是否与理论值相符，分析可能存在的误差。（用时10分钟）

-第三条：实验报告撰写

-详细内容：根据实验数据和讨论结果，撰写实验报告。报告内容包括实验目的、原理、步骤、数据记录、结果分析等。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：实验现象描述

-举例回答：在实验过程中，我们观察到燃烧匙放入集气瓶后，火焰迅速熄灭，同时水开始进入集气瓶。这说明氧气在燃烧过程中被消耗了。

-第二方面：数据误差分析

-举例回答：