23 黄继光 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册.docx

23黄继光教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册

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设计意图

本课以“黄继光”为主题，旨在引导学生学习革命英雄的事迹，培养他们的爱国主义精神。通过分析课文内容，让学生了解黄继光英勇抗敌、不怕牺牲的崇高精神，进而激发学生对英雄的崇敬之情，树立正确的价值观。

核心素养目标

1.培养学生理解革命英雄事迹的能力，提升他们的文化理解素养。

2.通过角色扮演等活动，锻炼学生的语言运用和审美鉴赏能力。

3.引导学生学会从历史事件中提炼道德观念，增强他们的道德修养。

4.增强学生的情感态度价值观，激发他们的爱国情怀和民族自豪感。

学情分析

四年级学生正处于小学中年级阶段，他们的认知能力逐渐增强，但理解抽象概念和复杂情节的能力仍有待提高。在知识层面上，学生对历史人物和事件有一定的了解，但对黄继光这样具体、生动的英雄人物事迹的细节和背后的精神内涵理解尚浅。在能力方面，学生的阅读理解能力有所提升，但分析问题和解决问题的能力还需加强。

素质方面，学生的道德观念正在形成中，对英雄人物的崇拜和爱国情感逐渐显现，但独立思考和批判性思维能力相对较弱。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的吸收和内化。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教学设计需注重将抽象的历史事件与学生的生活实际相结合，通过生动的故事和具体的例子来激发学生的学习兴趣。其次，教学方法应多样化，结合角色扮演、讨论等形式，提高学生的参与度和互动性。此外，教师需关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频资料，生动呈现黄继光的事迹，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对英雄事迹的理解和感受，培养合作学习能力和批判性思维。

3.通过角色扮演，让学生扮演黄继光，体验英雄的勇气和牺牲精神，加深对课文内容的理解。

4.利用多媒体技术，展示黄继光生前的生活环境和工作场景，增强学生的历史意识和文化认同。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师播放《英雄赞歌》的旋律，引导学生感受英雄的崇高精神。

2.提问：“同学们，你们知道这首歌是为哪位英雄而作的吗？”

3.学生回答后，教师简要介绍黄继光的英雄事迹，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.教师通过图片和视频资料，展示黄继光的事迹，让学生直观了解英雄的英勇行为。

2.教师引导学生分析黄继光的精神品质，如勇敢、坚定、无私等。

3.教师讲解黄继光的事迹对当代青少年的启示，如爱国、敬业、奉献等。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组，分别扮演黄继光、战友、敌人等角色，重现战场上的情景。

2.情景模拟：教师设计一个情境，让学生根据黄继光的事迹，进行模拟表演。

3.诗歌朗诵：让学生分组，选择一首与英雄事迹相关的诗歌进行朗诵，表达对英雄的敬意。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题一：黄继光的事迹给你带来了哪些启示？

举例回答：黄继光的勇敢和坚定让我明白了在困难面前，我们要勇敢面对，永不放弃。

2.问题二：你认为黄继光的精神品质有哪些？

举例回答：黄继光的精神品质有勇敢、坚定、无私、爱国等。

3.问题三：黄继光的事迹对我们有什么教育意义？

举例回答：黄继光的事迹教育我们要热爱祖国，勇担责任，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调黄继光的英雄事迹和精神品质。

2.教师总结黄继光的事迹对当代青少年的启示，如爱国、敬业、奉献等。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行英雄精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生深入了解黄继光的英雄事迹，培养他们的爱国主义精神、道德品质和责任感。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和课堂参与度。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄继光的故事》：这是一本详细介绍黄继光生平事迹的书籍，适合学生深入了解英雄的生平和英勇事迹。

-《中国人民志愿军战史》：这本书详细记载了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英勇表现，可以帮助学生了解整个战争的历史背景和英雄群体的整体形象。

-《英雄赞歌》：收录了多首赞颂英雄的诗歌，通过阅读这些诗歌，学生可以感受英雄精神的伟大和崇高。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于黄继光的图片和视频资料，制作成小册子或PPT，与同学们分享。

-组织学生参观当地革命烈士纪