第7课《多元文化 多样魅力》第三课时（精品教学设计）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第7课《多元文化多样魅力》第三课时（精品教学设计）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第7课《多元文化多样魅力》第三课时，包括不同文化背景下的人际交往方式、尊重多元文化的原则及实践方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级道德与法治下册中“多元文化”章节相关，学生在之前的学习中已经了解到了我国的基本文化，为理解本节课内容打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、人际沟通与交往、法治意识和社会责任感等核心素养。学生将通过学习，增强对多元文化的认识，学会尊重和理解不同文化背景下的行为规范，提升跨文化交流能力，同时培养遵守法律法规、尊重他人权利的法治意识，以及在社会生活中展现积极公民态度的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解多元文化的概念和重要性。

-掌握在不同文化背景下进行有效沟通的基本原则。

-学习尊重和理解不同文化习俗的方法。

例如，重点在于让学生能够区分“尊重”与“同化”的区别，理解尊重多元文化不意味着放弃自己的文化身份，而是要学会欣赏和接纳他人的文化。

2.教学难点：

-在实际情境中运用尊重多元文化的原则。

-理解并克服文化差异带来的沟通障碍。

-将法治意识与多元文化教育相结合。

例如，难点在于学生如何在实际生活中遇到文化冲突时，能够运用所学原则来处理问题，如在国际交流中如何尊重对方的节日习俗，如何在面对不同文化背景的同学时保持开放和尊重的态度。此外，难点还包括如何将法治教育与多元文化教育相结合，让学生理解在尊重文化多样性的同时，也要遵守国家法律法规。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过教师的引导和学生的小组讨论，帮助学生深入理解多元文化的概念和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景下的交流场景，提高他们在实际情境中运用尊重多元文化的原则的能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和互动地图，展示不同文化的特点，增强学生的文化感知和认知。

4.结合法治教育，通过案例分析，让学生探讨如何在尊重多元文化的同时遵守法律法规，培养学生的法治意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：教师通过在线平台发布与多元文化相关的PPT和视频资料，设计问题如“什么是多元文化？为什么多元文化重要？”引导学生思考。学生通过预习，对多元文化的概念和重要性有初步了解，并记录疑问。

举例：学生通过预习了解到不同国家的节日习俗，提出如何在国际交流中尊重这些习俗的问题。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：教师通过故事引入多元文化主题，讲解尊重多元文化的原则，如“文化相对主义”和“平等尊重”。随后，组织角色扮演活动，让学生模拟在不同文化背景下的交流场景。

举例：在角色扮演活动中，学生扮演不同文化背景的角色，通过交流发现并解决文化差异带来的沟通障碍。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：教师布置作业，要求学生分析一个多元文化冲突的案例，并思考解决方案。同时，提供相关书籍和网站供学生进一步学习。

举例：学生通过完成作业，分析案例中文化差异的处理方式，并在反思中提出如何在实际生活中应用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与理解：

-学生能够准确理解多元文化的概念，认识到文化多样性的重要性。

-学生掌握了不同文化背景下的人际交往原则，如尊重差异、开放包容等。

-学生了解并能够区分文化习俗、价值观和行为规范，以及它们在不同文化中的体现。

2.技能与能力：

-学生在角色扮演活动中，提高了跨文化交流的实践能力，学会了如何在不同文化背景下进行有效沟通。

-学生通过小组讨论，锻炼了团队合作和沟通协调能力，学会了在团队中发挥自己的作用。

-学生在分析案例的过程中，提升了批判性思维和问题解决能力，能够从多角度分析文化冲突的成因和解决策略。

3.情感与态度：

-学生对多元文化产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和探索不同文化。

-学生表现出尊重和理解他人的态度，能够接纳和欣赏不同文化的独特之处。

-学生在遇到文化冲突时，能够保持冷静和理性，以积极的态度寻求解决方案。

4.法治意识与社会责任感：

-学生在法治教育中，认识到尊重多元文化也是遵守法律法规的体现。

-学生能够将法治意识与多