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2.2烯烃炔烃第1课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“2.2烯烃炔烃”为主题,结合人教版选择性必修3教材,针对高二学生,通过引入实际生活中的烯烃、炔烃应用案例,引导学生逐步理解烯烃、炔烃的结构特点和性质。设计思路包括:回顾烃类基础知识,分析烯烃、炔烃结构,探究其性质,最后通过实验演示和习题练习,巩固所学知识。
核心素养目标
培养学生化学科学素养,通过本节课的学习,使学生能够:
1.发展宏观辨识与微观探析的能力,理解烯烃、炔烃的分子结构。
2.增强证据推理与模型认知的能力,通过实验和理论分析,探究烯烃、炔烃的性质。
3.提升科学探究与创新意识,通过实验设计和结果分析,培养学生的科学探究精神。
4.培养科学态度与社会责任感,认识到烯烃、炔烃在生活中的重要性及其对环境的影响。
教学难点与重点
1.教学重点
-烯烃和炔烃的结构特点:重点讲解烯烃中的碳碳双键和炔烃中的碳碳三键的结构,强调双键和三键对分子性质的影响。
-烯烃和炔烃的性质:通过实验和理论分析,重点讲解烯烃和炔烃的加成反应、氧化反应等化学性质,以及这些性质在实际应用中的体现。
2.教学难点
-烯烃和炔烃的命名:难点在于理解和掌握IUPAC命名规则,特别是对于复杂的烯烃和炔烃分子,需要学生能够准确识别和命名。
-烯烃和炔烃的反应机理:难点在于理解烯烃和炔烃在加成反应和氧化反应中的电子转移过程,以及反应机理的详细步骤。
-烯烃和炔烃的实验操作:难点在于实验中如何控制反应条件,例如温度、压力等,以及如何安全、有效地进行实验操作。
-烯烃和炔烃的实际应用:难点在于理解烯烃和炔烃在化工生产、医药、日常生活等方面的应用,以及这些应用背后的化学原理。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统讲解烯烃和炔烃的基本概念、结构特点、性质等,帮助学生建立知识框架。
2.讨论法:组织学生围绕烯烃和炔烃的命名规则、反应机理等展开讨论,激发学生的思维和表达能力。
3.实验法:通过设计简单的实验,让学生亲自动手操作,观察现象,加深对烯烃和炔烃性质的理解。
教学手段:
1.多媒体课件:利用PPT展示烯烃和炔烃的结构图、反应机理图等,直观展示化学知识。
2.实验视频:播放实验操作视频,指导学生正确进行实验操作。
3.在线资源:推荐相关在线学习平台和资源,供学生课后复习和拓展学习。
教学过程设计
导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示生活中常见的烯烃和炔烃产品,如塑料、天然气等,引导学生思考这些产品的化学组成和性质。
2.提出问题:提问学生是否了解烯烃和炔烃,它们在生活中的应用有哪些,激发学生的好奇心和求知欲。
讲授新课(20分钟)
1.烯烃和炔烃的结构特点(5分钟)
-讲解烯烃和炔烃的分子结构,强调碳碳双键和碳碳三键的存在。
-通过模型展示,让学生直观理解双键和三键对分子性质的影响。
2.烯烃和炔烃的性质(10分钟)
-讲解烯烃和炔烃的加成反应、氧化反应等化学性质。
-通过实验现象和理论分析,让学生理解这些性质在实际应用中的体现。
3.烯烃和炔烃的命名规则(5分钟)
-介绍IUPAC命名规则,通过实例讲解如何命名烯烃和炔烃。
-引导学生进行命名练习,巩固所学知识。
巩固练习(10分钟)
1.课堂练习(5分钟)
-设计简单的选择题和填空题,让学生巩固烯烃和炔烃的结构特点和性质。
-鼓励学生独立完成,并及时给予反馈。
2.小组讨论(5分钟)
-将学生分成小组,讨论烯烃和炔烃在生活中的应用,以及这些应用背后的化学原理。
-每组选派代表进行汇报,其他小组进行补充和评价。
课堂提问(5分钟)
1.提问学生:烯烃和炔烃的结构特点对它们的性质有什么影响?
2.提问学生:烯烃和炔烃的命名规则有哪些注意事项?
3.提问学生:烯烃和炔烃在生活中的应用有哪些?
师生互动环节(5分钟)
1.学生提问:针对学生在学习过程中遇到的问题,进行解答和指导。
2.教师点评:对学生的课堂表现进行点评,鼓励学生积极参与课堂活动。
1.总结本节课所学内容,强调烯烃和炔烃的结构特点、性质和命名规则。
2.拓展延伸:引导学生思考烯烃和炔烃在化工生产、医药、环境保护等方面的应用。
教学时间分配:
导入环节:5分钟
讲授新课:20分钟
巩固练习:10分钟
课堂提问:5分钟
师生互动环节:5分钟
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-烯烃和炔烃的物理性质:介绍烯烃和炔烃的沸点、熔点、密度等物理性质,以及这些性质对它们应用的影
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