教研实践记录小学英语(3).docx

研究报告

PAGE

1-

教研实践记录小学英语(3)

一、教研活动概述

1.1.教研活动背景

(1)在当前教育改革的大背景下，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，因此，提高小学英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力成为教育工作者关注的焦点。在这样的背景下，开展针对性的教研活动，旨在通过集思广益、交流经验，探索更加科学、有效的英语教学方法，从而提升教师的教学水平和学生的英语学习效果。

(2)本教研活动以提升小学英语教学质量为核心，针对当前教学中存在的问题，如学生英语基础薄弱、教学资源不足、教学方法单一等，旨在通过集体备课、教学观摩、案例分析等多种形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学难题的策略。此外，活动还将关注学生的个体差异，倡导个性化教学，以实现教学目标的最大化。

(3)本次教研活动紧密结合我国小学英语教学大纲的要求，以培养学生的英语实际应用能力为目标。通过组织教师学习必威体育精装版的教学理念、研究教学方法，以及开展教学实践，旨在提高教师的专业素养和教学能力。同时，活动还将关注学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习英语的过程中，不仅能够掌握语言知识，还能形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.2.教研活动目标

(1)本教研活动的首要目标是提升教师对小学英语教学大纲的理解和把握，确保教学活动与大纲要求相一致。通过深入研讨，教师能够明确教学目标，合理设计教学内容，从而提高教学的有效性和针对性。此外，活动旨在帮助教师掌握多种教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求，促进学生的全面发展。

(2)教研活动还旨在加强教师之间的交流与合作，通过集体备课、教学观摩等形式，促进教师之间的资源共享和经验交流。通过这种互动，教师可以取长补短，共同提高教学水平。同时，活动鼓励教师开展教学研究，探索适合本地区、本学校的教学模式，为提高小学英语教学质量提供有力支持。

(3)最后，教研活动将关注学生的英语学习效果，通过设置具体的学习目标和评价标准，跟踪学生的学习进度，及时调整教学策略。活动将努力实现以下目标：提高学生的英语听说读写能力，增强学生的英语学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识，为学生的终身学习奠定坚实基础。

3.3.教研活动时间与地点

(1)本次教研活动定于2023年4月15日至4月17日举行，为期三天。活动将充分利用周末时间，确保教师能够全身心投入，不受工作日教学任务的影响。活动时间安排合理，既保证了充足的研讨时间，又兼顾了教师的休息与调整。

(2)教研活动将在本地区一所设施完善的中学报告厅举行。报告厅内配备了多媒体教学设备，包括投影仪、音响系统等，能够满足教学演示和互动讨论的需求。同时，报告厅的环境宽敞明亮，有利于营造良好的研讨氛围，确保活动的顺利进行。

(3)为了便于教师参与和交流，活动地点周边设有充足的停车位，方便教师自驾前往。此外，活动期间还将提供免费的茶歇和午餐，确保教师能够在舒适的环境中全身心投入到教研活动中。活动组织者将提前发布详细的交通指南和周边设施信息，以便教师提前做好出行准备。

二、教材分析与教学设计

1.1.教材内容分析

(1)教材内容选取贴近学生生活实际，注重培养学生的语言运用能力。教材以单元主题为线索，每个单元围绕一个具体话题展开，内容丰富多样，包括日常生活、自然、科学、文化等。教材中的对话和情景设计生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣，同时通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用英语。

(2)教材在词汇和语法方面循序渐进，从基础词汇和简单句型开始，逐步过渡到复杂句型和语法结构。教材中的词汇量适中，既考虑到学生的认知水平，又兼顾了词汇的实用性和趣味性。语法讲解清晰易懂，通过例句和练习，帮助学生理解和掌握语法知识。

(3)教材在活动设计上注重学生的参与度和互动性，通过小组合作、游戏、歌曲等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教材还注重培养学生的听说读写技能，每个单元都包含相应的练习，帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。此外，教材还配有丰富的教学资源，如音频、视频、图片等，为教师提供多样化的教学手段。

2.2.教学目标设定

(1)教学目标的设定首先聚焦于学生的语言技能发展，旨在通过课程学习，使学生能够流利地进行日常英语对话，提高听说能力。具体目标包括：学生能够正确发音，理解并运用基本的日常用语；能够在真实情境中，如购物、旅行、社交等场合，进行简单的口语交流；同时，通过听力练习，学生能够理解简单的故事和指令。

(2)针对阅读技能的培养，教学目标设定为学生能够阅读并理解简单的英语故事和短文，包括故事情节、人物关系和基本事实。学生应能够识别并使用常见的词汇和短语，理解句子结构，并能够从文本中提取关键信息。此