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历史教材中史料解读的深度与广度拓展策略论文

摘要：本文针对当前历史教材中史料解读的深度与广度不足的问题，分析了其原因，并提出相应的拓展策略。通过深入探讨史料解读的方法和技巧，旨在提高历史教学的质量，培养学生的历史思维能力和综合素质。

关键词：历史教材；史料解读；深度与广度；拓展策略

一、背景分析

（一）历史教材中史料解读深度不足的原因

1.教材编写体例的限制

当前历史教材的编写体例往往注重知识点的梳理和陈述，而忽略了史料解读的深度。教材中的史料往往以片段形式出现，缺乏完整的背景和语境，使得学生在解读时难以把握史料的真正含义。这种编写体例限制了史料解读的深度，导致学生难以形成深刻的历史认识。