人教鄂教版四年级下册4.14《月相的变化》大单元教学设计.pdf

【大单元教学设计】人教鄂教版三年级下册第四单元《地球太阳月

亮》单元教学规划+《月相的变化》课时教案+课时练习（含答案）

教材

人教鄂教版单元（或主题）名称地球太阳月亮

版本

本单元主题为《地球太阳月亮》，旨在引导学生了解宇宙的基本常识，

单元特别是地球、太阳和月亮之间的关系和特性。通过学习，学生将能够初步

主题理解它们在宇宙中的位置、运动和相互作用，培养学生的观察、分析、推

理能力，同时激发学生对宇宙探索的兴趣和好奇心。

核心概念

太阳：太阳是一颗能够发光发热的恒星，位于太阳系的中心。

地球：地球是太阳系中的一颗行星，是一个球体。

月亮：月亮是地球的卫星，围绕地球运转。

学习内容

描述太阳、地球和月亮的基本特性。

课标解释太阳、地球和月亮在宇宙中的位置和关系。

要求描述月相变化的规律。

学业要求

学生能够运用观察、查阅资料等多种方式进行研究，形成对太阳、地球和

月亮的综合认识。

学生能够正确观察太阳和月亮，并根据观察到的现象进行描述。

学生能够基于已有经验和所学知识制定简单的观月计划，并能观察月相的

形态和月相变化。

本单元教材以《地球太阳月亮》为主题，通过一系列的科学实践活动，

引导学生逐步深入了解这三个天体。教材内容包括太阳的基本概况、月亮

的表面特征以及月相变化规律等。通过实践活动，学生能够运用多种方式

教材进行观察和研究，形成对天体的综合认识。同时，教材还注重培养学生的

分析科学精神、科学方法和科学态度，激发学生对宇宙探索的兴趣和好奇心。

教材在编排上注重循序渐进，从简单到复杂，从直观到抽象。通过图片、

视频等多媒体资源，帮助学生直观地了解天体的特征和相互关系。此外，

教材还设计了一些模拟实验和观察活动，如使用手电筒模拟太阳、地球仪

模拟地球、小球模拟月亮来演示日食和月食的成因，以及观察月相并记录

月相变化规律等。这些活动不仅能够提高学生的动手能力和观察能力，还

能够培养他们的科学探究精神和合作精神。

学生在进入本单元学习之前，已经对太阳、地球和月亮有了一些浅显的认

识。他们能够从书本、网络等途径了解到一些关于天体的知识，但往往停

留在表面现象，缺乏深入的了解和探究。因此，在教学过程中，教师需要

引导学生进一步观察、探究这些天体的奥秘，帮助他们形成系统的知识体

系。

学情

同时，学生也具备了一定的科学知识储备和经验基础，对于科学学习的方

分析

法和学习组织形式也有所认知。然而，他们在科学观察方法上还需要教师

的指导和巩固规范，以确保观察活动的有效性和安全性。

此外，学生对宇宙探索充满了好奇和兴趣，他们渴望了解更多关于天体的

知识。因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的这一特点，激发他

们的学习兴趣和探究欲望，引导他们积极参与科学实践活动。

科学观念

知道太阳是一颗恒星，能够发光发热；知道地球是一个球体，是太阳系中

的一颗行星；知道月球是地球的卫星，能够描述月球表面的概况。

理解太阳、地球和月亮在宇宙中的位置和相互关系，以及它们对人类生活

的影响。

科学思维

能够运用观察、比较、分析、概括等方法分析太阳、地球和月亮的不同特

单元

征和相互关系。

目标

能够基于已有经验和所学知识制定简单的观月计划，观察月相的形态和月

相变化，并尝试解释月相变化的规律。

科学探究

能够积极参与科学实践活动，运用多种方式进行观察和研究，形成对太阳、

地球和月亮的综合认识。

能够正确记录观察数据和实验现象，并能够基于观察数据和实验现象得出

结论。

科学态度

激发学生对宇宙探索的兴趣和好奇心，培养科学探索精神。

引导学生形成尊重自然、尊重科学的态度，理解宇宙科学的价值和意义。

培养学生持之以恒的科学态度和分工合作的团队精神。