部编版二年级语文上册《语文园地六》教案.pdfVIP

语文园地六

I.认识“轿、救、摩”等10个生字，认识常见的交通工具，了解它们的基

本用途。

2.根语境辨析多音字的读音。

3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

4.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。

5.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理c

6.自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。

教师备课。二课

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“轿、救、摩”等10个生字；认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基

本用途。

2.根语境辨析多音字的读音。

3.在更句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

4.通过认读，发现形声字声旁表音的特点。

1.学生交流日常使用的交通工具。

导语：问学们，你们平时出行乘坐的交通工具是什么？是轿车、公共汽车、

地铁、出租车、共享单车还是轮船？（学生交流）

2.课（件出示交通工具名称及图片）学生自读，同桌互纠。

“车”与“船”。（小组交流，指名回答）

预设：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车，打捞船、集装箱船、

破冰船、挖泥船等。

4.出示生字卡，认读生字，在识字中学词。

（1）说说这10个字的特点。想一想：我们可以用什么方法记住这几个字？

2（）学生讨论交流后，互相指认生字，熟记生字。

3（）再次出示词语，学生借助拼音自由朗读，读准生字的读音。

4（）小组合作，互相朗读，互相正音。

5（）指名领读、齐读后，引导学生观察两组词语的特点，找出其中的规律。

明确：第一排是陆地上的交通工具，第二排是水上交通工具。

6（）图文结合，介绍自己了解的交通工具。教师相机补充。

救护车：救助伤病人员的汽车，遇到紧急情况，拨打120,医院会派救护车

去救助病人。

消防车，主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆，消防车外观为红色，顶部

通常设有警钟、警笛、警灯和爆闪灯。

油轮设有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船，也叫油船。

科学考察船用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船。

7（）学生再次朗读词语，巩固识记。

二、字词句运用

1.出示课本中的词语，学生用多种方式练读多音字。

（1）学生自由练读，注意根据词语的意思来判断多音字的读音。

2（）同桌相互读，纠正读音。

3（）分组轮流读，比一比谁读得又快又准。

4（）指名读，其他学生认真听，听后评价。

小结多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音意思不同，

用法不同，词性也往往不同。多音字在词语中的法音要根据词语的意思来判断。

2.引导学生用文中的多音字再组词。

“字词句运用”第2小题中的句子，学生自由读，将句子读通顺。

（1）引导学生复习常用的标点符号逗号（，）、句号（。）、问号（?）

和感叹号（！）。

2（）朗读书上的句子，注意句子的语气有什么不同。

3（）小组交流，尝试加标点符号，加好后再读一读。

4（）汇报交流结果。

①第一句话是陈述语气，没有强烈的感情，选用的标点为逗号和句号。逗号

表示句子还没有讲完。

②第二句话是对公园里开的花的赞美，因此要加感叹号。

③第三句话是看到树叶后感到很奇怪，产生了“是什么树呢