1 假期有收获（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

1假期有收获（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“假期有收获”为主题，旨在引导学生回顾假期生活，分享收获，培养良好的生活态度和价值观。通过结合二年级上册道德与法治课程内容，让学生在互动交流中提高自我认知，增强责任感，激发对学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生积极的生活态度，提高对家庭、学校和社会的归属感。

2.增强学生的自我管理能力，学会合理安排假期时间，养成良好的学习习惯。

3.培养学生的沟通与合作能力，通过分享假期经历，学会倾听和尊重他人意见。

4.培养学生的道德观念，树立正确的价值观，学会感恩和回报。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的观察力和表达能力，对家庭生活有一定的了解，能够简单描述自己在假期中的活动。他们可能对假期的自由和快乐有直观的感受，但对如何将这种感受转化为具体的收获和成长的理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习兴趣集中在直观、生动、有趣的活动上。学生的能力方面，他们已经能够进行基本的口头表达，但在写作和记录方面可能还需要进一步指导。学习风格上，多数学生偏好合作学习，通过小组讨论和分享来增进理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述假期经历时可能会遇到困难，如语言表达不够准确、组织句子结构的能力有限。此外，学生可能难以将个人的假期经历与道德与法治课程中的知识点相结合，理解假期活动背后的道德意义和社会价值。在分享和倾听他人时，可能存在尊重他人意见和表达自己观点的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、故事等，生动讲述假期中值得分享的正面经历。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生表达自己在假期中的所见所闻和所感所想。

3.演示法：通过角色扮演或情景模拟，让学生体验如何分享收获和感悟。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示假期活动图片，增强视觉冲击力。

2.教学软件：借助互动软件，设计游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.纸笔资源：发放记录表，让学生在小组合作中记录和分享个人假期收获。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段轻松愉快的假期生活视频，激发学生的兴趣。

（2）引导学生回忆假期中的难忘时刻，引入“假期有收获”的主题。

（3）提问：“你们在假期中都做了些什么？有哪些收获和感悟？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师简要介绍假期生活的意义，引导学生认识到假期不仅是放松身心，更是学习、成长的机会。

（2）讲解假期中如何合理安排时间，养成良好的学习习惯，如阅读、锻炼、参加社会实践等。

（3）分析假期中的正面经历，如帮助家人、参与公益活动等，引导学生思考这些经历对个人成长的意义。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组讨论：让学生以小组为单位，分享自己在假期中的收获和感悟，如学习新技能、结识新朋友、参加有意义的活动等。

（2）角色扮演：模拟在家庭、学校或社区中发生的正面事件，让学生扮演不同角色，体验如何处理这些事件。

（3）创作小卡片：让学生用简短的文字或图画，记录自己在假期中的成长经历和感悟。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）学生分享假期学习新技能的经历，如学习编程、绘画等，教师引导学生认识到学习新技能对个人成长的重要性。

（2）学生分享假期参加公益活动的经历，如志愿服务、捐款等，教师引导学生思考这些活动对社会的积极影响。

（3）学生分享假期与家人、朋友相处的美好时光，教师引导学生认识到亲情、友情对个人成长的重要性。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师总结本节课的重点内容，强调假期生活对个人成长的意义。

（2）引导学生思考如何将假期中的收获和感悟应用到今后的学习和生活中。

（3）鼓励学生在新学期继续努力，不断提升自己。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-假期生活记录表：提供一份详细的假期生活记录表，包括学习、娱乐、家庭活动、社会实践活动等板块，帮助学生系统地回顾和记录假期生活。

-假期成长故事集：收集一些学生在假期中的成长故事，如学习新技能、克服困难、参与社区服务等，作为教学案例分享给学生。

-假期安全知识手册：整理一份假期安全知识手册，包括交通安全、消防安全、网络安全等，增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中设立“假期成长日记”，每天记录自己的学习、生活点滴，培养写作习惯和自我反思能力。

-建议学生利用假期时间