《大学思辨英语教程 精读1》课堂教学设计与实践-B1U3.ppt

大学思辨英语教程精读1:语言与文化

－Unit3VerbalandNon-verbal

Communication

中央财经大学黄丹婵1.教学对象课时安排*中央财经大学外国语学院17级外国语言文学类2个班20人／班课程名称：《分析性阅读》课时：6课时／周，18周/学期每个单元所需课时：8课时6课时texta（教师讲解）2课时textb（学生讲解）2.考核方式形成性评估50％期末闭卷考试15%平时quiz15％平时成绩（出勤＋作业完成＋课堂表现）15％presentation（paperpre＋bookreport）5％portfolio（期末档案袋检查）*3.教学设计

－－－Unit3TextA

ThePragmaticsofCross-culturalCommunication*Tannen,Deborah.“Thepragmaticsofcross-culturalcommunication”.AppliedLinguistics,5(3),(1984),189-195.3.1教学重点*cross-culturalcommunicationargumentsandsupportingevidence*教学目标语言学习对textA的宏观把握了解跨文化交际差异的几个重要方面评价论证方法论据的效度与信度教学手段处理课后languageenhancement部分第三次课第二次课第一次课检查预习任务完成情况lead-inactivities完成第60页的summarywriting分组分任务课堂讨论跨文化交际差异的5个层面小组汇报＋老师点评教师讲解3个层面3.2时间分配*第一次课：宏观把握预习任务检查导入活动抽查单个学生回答，检查预习任务的完成情况。学生看视频回答问题20’20’30’课堂完成p.60summarywriting30’课文宏观把握课文理解：p.60I(6)(7)小组讨论＋教师讲解*TheJoyLuckClubmovieclip/v_19rrifgq2r.html00:41:53－00:44:15-Voiceover(daughter):ButtheworstwaswhenRichcriticizedmymotherscooking...

andhedidntevenknowwhathehaddone.

AsistheChinesecookscustom…mymotheralwaysinsultsherowncooking…butonlywiththedishessheserveswithspecialpride.-Mother(Linda):Thisdishnotsaltyenough.

Noflavor.Itstoobadtoeat.

Butplease-

Oh!

-Voiceover(daughter):Thatwasourcuetoeatsome...

andproclaimitthebestshedevermade.

-Rich:Youknow,Lindo…allthisneedsisalittlesoysauce.

-Father:Oh!Uh,oh.*OutlineofTextAI.IntroductionII.LevelsofCommunicationDifferences2.1whentotalk2.2whattosay2.3pacingandpausing2.4Listenership2.5Intonation(教师讲解)2.6Formulaicity(教师讲解)2.7Indirectness2.8cohesionandcoherence(教师讲解)III.Summary第二次课：跨文化交际与论证方法1.老师交代分组讨论的任务、要求并发放任务单2.学生独立完成任务单上的问题3.小组讨论＋汇报＋QA4.老师点评＋小结10’15’35’10’30’5.老师讲解剩下