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教科版科学四年级上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

2.篮球在地上滚了一会儿会停下来，是因为受到（??）。

A.重力????B.弹力????C.摩擦力

3.我们对食物进行分类时，第一步要做的是（??）。

A.确定分类标准?????B.记录分类结果?????C.按类别给食物排序

4.新冠肺炎是新型冠状病毒破坏呼吸器官所造成的一种病，预防新冠最主要的是（??）。

A.佩戴口罩?????B.不张开嘴巴?????C.多吃水果

5.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

6.小车的拉力越大，小车运动的越（??）。

A.快??????B.慢

二.填空题(共6题，共28分)

1.人的耳可以分为（???）、（???）、（???）三部分。

2.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大，小车行驶的距离越（???）。

3.将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越（???）；绷得越松，振动发出的声音越（???）。（选填“高”或“低”）

4.人的呼吸实际上是在进行（???），使氧气进入血液，同时排出（???）。

5.“小胖墩”身材产生的主要原因是（???），“豆芽菜”身材产生的主要原因是饮食缺陷造成的（???）。

6.人体的消化器官主要包括：口腔、（???）、（???）、（???）和（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

2.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

3.声音不能在行驶的客车里传播。（??）

4.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

5.我们每时每刻都要呼吸。（??）

6.弦的音高与制作材料有关。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.口腔中的牙齿、舌、唾液各起什么作用？连一连。

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共3题，共15分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。

3.什么是肺活量？

七.综合题(共4题，共26分)

1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。

（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（???）产生的。

（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（???）。[填“相同”或“不同”]

（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（???）停止，发声也停止。

2.如图：请观察并根据实验情况回答问题：

这是模拟（???）运动的模式图，在此装置中，气球代表（???）玻璃管代表（???），橡皮膜代表（???）。用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（???）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（???）（填扩大或缩小）。

3.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。

4.认识声音的高低强弱。

（1）认识声音的强弱

（2）声音的高低变化

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.A

4.A

5.B

6.A

二.填空题

1.外耳；中耳；内耳

2.远

3.高；低

4.气体交换；二氧化碳

5.营养过剩；营养不良

6.食道；胃；小肠；大肠

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.慢；低；快；高

六.简答题

1.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。

2.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

3.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。

七.综合题

1.（1）振动（2）不同（3）振动

2.呼吸；肺；气管；膈肌；呼气；减小

3.低→高；低→高；高→低

4.钢尺伸出桌面的长度；大；强；弱；长短；粗细；高；低