人教第九册《积累运用七》教学设计教学教案.pdf

人教第九册《积累运用七》教学设计－教

学教案

教学目标：1、背诵格言，积累语汇，培养良好的品格意志。2、

阅读短文，理解内容，体会作者表达的情感。3、学习写半命题作文。

4、实践活动，培养学生收集处理信息的能力，热爱家乡的思想感情。

教学重点：阅读，理解文章内容，体会作者表达的情感。教学难点：

指导学生信息，写好作文。教学时间：三课时课前准备：鼓励学生积

极实践，信息。教学过程：第一课时教学内容：背诵格言，积累语汇，

培养良好的品格意志。阅读短文。教学重点：阅读短文，体会作者表

达的情感。教学难点：体会作者表达的情感。教学过程：一、读一读、

背一背格言积累语汇，培养良好的品格意志。二、朗读《燕子专列》，

理解内容。请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、

小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或

鼓励。）1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。2、讨论交流：

读了这篇短文，你想到些什么？三、练习有感情地朗读短文。第二课

时教学内容：学习写半命题作文。教学要求：写出自己的真情实感。

教学过程：一、指读题目要求，明确本次作文的要求。二、交流谈话

1、你有哪些本领，是怎样学会的。2、选择一件事跟小组的同学说说。

三、学生作文，教师巡视四、个别面批，指导差生五、交流作文，修

改作文反馈：（总结评比作文）第三课时教学内容：实践活动教学要

求：搜集有关家乡变化的资料，和同学们交流。教学过程：一、指名

读题目，明确要求。二、鼓励合作：同学们可以结对子，了解家乡的

变化。三、请家长给予帮助、支持，也可以查阅图书资料，还可以采

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访退休的老人。四、合作整理、选择搜集到的资料，包括文字、图表、

照片等。五、成果交流、展示。六、把选出的资料分类办成小报展览。

反馈：

人教第九册《积累运用七》教学设计一.，!

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