细胞的生命活动 教学设计-2024--2025学年冀少版生物七年级上册.docx

细胞的生命活动教学设计-2024--2025学年冀少版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

细胞的生命活动教学设计-2024--2025学年冀少版生物七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：细胞的生命活动

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.科学探究：引导学生运用科学方法，探索细胞生命活动的规律，提高学生的探究意识和实践能力。

3.科学态度与责任：培养学生对生命现象的敬畏之心，形成尊重生命、关爱自然的价值观。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）意识：使学生认识到细胞生命活动与人类生活、社会发展和环境保护的密切关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对生物的基本概念有所了解，如生物、生物体等。然而，对于细胞这一微观结构及其生命活动，学生可能只有初步的认识，缺乏深入的理解。他们可能了解细胞的基本结构和功能，但对于细胞如何进行代谢、生长、分裂等生命活动的过程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物科学尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解抽象概念，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读教材和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于细胞是微观结构，学生对细胞的观察和理解可能会遇到困难。首先，他们可能难以将抽象的细胞结构与其功能联系起来。其次，细胞生命活动的过程复杂，学生可能难以把握其中的细节。此外，学生在实验操作中可能会遇到实验材料的选择、实验步骤的准确性等实际问题，需要教师在教学中给予指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、培养液、细胞模型、多媒体投影仪、电脑、投影屏幕

-课程平台：学校生物教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：细胞生命活动相关的动画、视频资料、图片库

-教学手段：实验操作演示、小组讨论、多媒体教学、课堂提问、学生报告

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——细胞的世界。你们知道什么是细胞吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一请他们分享自己的理解。

3.老师总结：“很好，细胞是构成生物体的基本单位，是生命活动的基础。今天，我们就来深入了解一下细胞的生命活动。”

二、新课讲授

1.老师展示细胞结构图，引导学生观察细胞的各个部分及其功能。

2.老师提问：“同学们，细胞是如何进行生命活动的呢？”

3.学生们积极思考，老师请几位同学分享他们的想法。

4.老师总结：“细胞的生命活动主要包括代谢、生长、分裂和遗传等过程。”

5.老师详细讲解代谢过程，包括同化作用和异化作用。

6.老师提问：“同学们，什么是同化作用和异化作用？它们在细胞生命活动中有什么作用？”

7.学生们回答问题，老师给予肯定和补充。

8.老师讲解生长过程，包括细胞体积的增大和细胞数目的增多。

9.老师提问：“同学们，细胞生长过程中有哪些影响因素？”

10.学生们讨论并回答，老师总结：“细胞生长受到遗传、营养、环境等因素的影响。”

11.老师讲解分裂过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

12.老师提问：“同学们，细胞分裂的意义是什么？”

13.学生们回答问题，老师总结：“细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。”

14.老师讲解遗传过程，包括DNA的复制和基因的表达。

15.老师提问：“同学们，遗传在细胞生命活动中有什么作用？”

16.学生们回答问题，老师总结：“遗传是细胞生命活动的核心，决定了生物体的形态、结构和功能。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求他们结合所学知识，分析细胞生命活动的特点。

2.各小组派代表分享讨论成果，老师给予点评和指导。

3.老师带领学生进行实验操作，观察细胞的代谢过程。

4.学生们积极参与实验，老师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天我们学习了细胞的生命活动，包括代谢、生长、分裂和遗传等过程。”

2.老师提问：“同学们，你们对细胞的生命活动有哪些新的认识？”

3.学生们分享自己的收获，老师给予肯定和鼓励。

4.老师强调：“细胞的生命活动是生物体生存和发展的基础，希望大家能够继续深入学习和探索。”

五、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们查阅资料，了解细胞生