一年级语文下册 识字（一）4 猜字谜教学设计 新人教版.docxVIP

一年级语文下册识字（一）4猜字谜教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起玩个有趣的游戏，那就是“猜字谜”！??这节课我们学习的是一年级语文下册的“识字（一）4”，我会带你们走进汉字的奥秘世界，通过猜字谜的方式，让你们在欢声笑语中学会生字，感受汉字的魅力。??让我们一起开启这场奇妙的汉字之旅吧！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几点：一是通过猜字谜活动，提升学生的识字能力和语言运用能力；二是引导学生感受汉字的趣味性和文化内涵，增强文化自信；三是培养学生在合作探究中解决问题的能力，发展创新思维；四是激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确认读本课中的生字，如“猜”、“谜”、“字”等，确保学生能够准确发音。

②理解字谜的含义，让学生能够通过字谜了解汉字的结构和特点，培养对汉字的敏感度。

③学会运用字谜进行简单的文字游戏，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。

2.教学难点，

①理解字谜的构成规则，特别是对于一些复杂的字谜，学生可能难以把握其内在逻辑。

②培养学生的观察力和联想能力，使学生在猜字谜的过程中能够有效地运用这些能力。

③在小组合作中，引导学生学会倾听和表达，提高团队协作能力，这对于一年级学生来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响设备。

-课程平台：语文教学软件、网络教育资源平台。

-信息化资源：字谜图片、动画演示汉字结构的软件、电子书包。

-教学手段：实物教具（如汉字卡片）、手偶表演、互动游戏卡片。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们就来玩一个特别的游戏——猜字谜！看谁能在最快的时间内解开谜底，成为我们的小侦探。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的汉字吗？今天我们要用这些汉字来编出有趣的谜语，大家准备好了吗？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家展示几个简单的字谜，比如“一口咬掉牛尾巴”是什么字？大家猜猜看。我会一步步解释字谜的构成和解答方法。

-举例说明：通过几个具体的字谜例子，如“白加一点是什么字？”、“日字加一笔是什么字？”等，让学生直观地理解字谜的构成和解答技巧。

-互动探究：接下来，我会请同学们分成小组，每组准备一个字谜，然后互相猜一猜，看看哪个小组猜得又快又准。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出自己的字谜卡片，和其他同学分享，看看大家能否猜出谜底。在这个过程中，我会走动观察，鼓励学生积极参与。

-教师指导：对于猜不出来的字谜，我会适时给予提示，帮助学生理解谜底，同时引导他们思考字谜的趣味性和逻辑性。

4.游戏环节（约10分钟）

-小组竞赛：将全班分成几个小组，每个小组轮流出谜语，其他小组猜谜。猜对的小组可以得到积分，最后积分最高的小组获胜。

-个人挑战：挑选几个字谜，邀请个别同学上台挑战，看他们能否独立解答出谜底，以此激发学生的自信心和挑战精神。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了猜字谜，大家表现得都很棒！通过这个活动，我们不仅学会了更多的汉字，还锻炼了我们的思维能力和团队合作精神。

-反思：请同学们思考一下，我们今天猜字谜的过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？这样可以帮助我们更好地掌握学习方法。

6.作业布置（约2分钟）

-课后作业：请大家回家后，尝试自己编一个字谜，并写在纸上，明天带到学校来分享给大家。

学生学习效果

六、学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过参与猜字谜的活动，取得了以下显著的学习效果：

1.识字能力提升：学生们通过接触和解答字谜，加深了对生字的记忆，提高了识字的准确性和速度。他们能够迅速识别并正确书写本节课所学的生字，如“猜”、“谜”、“字”等。

2.语言运用能力增强：学生们在猜字谜的过程中，不仅练习了词汇的运用，还学会了如何用简洁的语言表达自己的思考过程。这种语言表达能力的提升对他们的日常沟通和写作都有积极影响。

3.思维逻辑能力发展：解答字谜需要学生们进行逻辑推理和联想，这有助于培养他们的思维能力。学生在面对复杂字谜时，能够逐步分析、归纳和推理，从而得出正确答案。

4.团队合作精神培养：通过小组合作猜字谜，学生们学会了如何与他人沟通、分享和协作。他们学会了倾听他人的意见，尊重团队决策，这对于他们在集体活动中的表现有积极意义。

5.文化素养的提升：通过学习字谜，学生们了解了汉字的文化内涵和趣味性，增强了对中国传统文化的认同感