新教科版四年级科学上册期末测试卷精品【基础题】.docxVIP

新教科版四年级科学上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（??）。

A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低

2.在呼吸过程中，肺不仅要摄入氧气，还要将体内代谢出的（??）排出。

A.二氧化碳????B.一氧化碳????C.氨气

3.关于将一天的食物进行分类，下面相对科学合理的表述是（??）。

A.分类的目的是吃得更多?????B.分类的目的是吃得更好?????C.分类的目的是为了便于我们进一步学习研究

4.下列食物中，含有维生素、矿物质较多的一组是（??）。

A.小米、馒头、土豆?????B.鱼、大豆、牛奶、鸡蛋?????C.菠菜、白菜、黄瓜胡萝卜

5.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

6.下列属于蔬菜类食物是（??）。

A.牛奶?????B.水?????C.青椒

二.填空题(共6题，共30分)

1.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

2.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

3.声音的高低可以用（???）来描述。物体振动得越（???），声音就越高；物体振动得越（???），声音就越低。

4.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

5.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

6.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

三.判断题(共6题，共12分)

1.西红柿、黄瓜和红薯既可生食又可熟食。（???）

2.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

3.生活中，爱吃什么就多吃，因为身体需要。（???）

4.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

5.调松二胡的弦能使它的音量增大。（??）

6.敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共3题，共15分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.为什么女生的音高比男生高？

3.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

七.综合题(共4题，共26分)

1.写出图中各器官的名称。

2.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。

从上面的数据中，我发现（???）每分钟呼吸次数是最少的，（???）每分钟呼吸次数是最多的。

3.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。

材料?烧杯?鼓?喇叭?脸盆?木棒?小米粒?乒乓球?水

我选择的材料：（???）。

我的设计思路：（???）。

4.我会分。

西红柿菠菜；肉丸；土豆

面包；鸡腿；黄瓜；面条

按照生食和熟食分。

熟食有：（???），生食有：（???）。

按照肉类、菜类、主食类分。

肉类有：（???），菜类有：（???），主食类有：（???）

参考答案

一.选择题

1.A

2.A

3.C

4.C

5.C

6.C

二.填空题

1.击鼓、敲打音叉；振动

2.高；强

3.音高；快；慢

4.松；长；慢；低

5.气；液；固

6.嘈杂

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.慢；低；快；高

六.简答题

1.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。

2.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。

3.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。

七.综合题

1.如下：

2.平静状态；跑步一分钟后

3.鼓、小米粒、木棒；把小米粒放在鼓面上，用木棒去敲击，发出声音了，可观察到小米在跳动。

4.菠菜、肉丸、土豆、面包、鸡腿、面条；西红柿、黄瓜；肉丸、鸡腿；西红柿、菠菜、土豆、黄瓜；面包、面条