道德与法治七年级上册101感受生命生命的意义导学案.pdfVIP

人教版道德与法治七年级上册10.1感受生命生命的意义导学案

感受生命的意义导学案

授

授课

课题感受生命的意义课时课类型

教师

间

学不断增强对生命价值的体验与认识的能

习探索生命的意义，能够发现自身生命的价值。

认识生命的意义，从日常.的点滴做起实，现人生的意义。

标

学习难能够分辨什么徉的人生是有意义的

占

八、、

学习重学会发现生命的意义：

点

教学用

具

教学方小组讨论+合作探究

法

设计意

教学互动设计

图

一、自主学习感受新知

1.对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一

个的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他

们认为这个问题是有必要的。

2.能够活出自己的人生，实现_____，这样的一生是值得的；在看到

别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的

_，这样的一生也是值得的；将个人追求建立在人类_____的基础

上，这样的一生是值得的。

3.探索生命意义，是人类生命的____之一。只有人类才可能驾驭自.己

的生活，选择自己的人生谓路。

4.生命是独特的，具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是

在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“我的人

生”。

5.生命的意义需要自己_____o我想要过怎样的生活？我该如何创造

我.想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意

义。

二、.合作学习探究新知

1、人活着为什么

2、怎样的一生是值得过的

3、如何认识生命的意义？

三、自主应用巩固新知

1.下列行为中能体现出生命的价值的是(D)、

①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦②善待他人的生命③以国家利益为

重，把国家利益放在首位④在自己的生命受到威胁时.不轻言放弃

A.①②③B.®@@C.①④D.①@@@

2.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追

求生命的质最。〃对此处“生命的质量”理解正确的应是(C)

A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折

C.生命•的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤

3.下列的人生.值得过的是(A)

①实现自我价值的人生②于承担责任的人生③把个人的追求建立在人类共

同需要的基础上的人生④人不为己，天诛地灭的人生

A.①②③B.®©®C.①③④D.®(2X3)@

四、自主总结拓展新知

生命的追问人为什么活着

.怎样的生命是值得.过的

感受生命的意义每个人有自己各自的人生

发现我的生命生命的意义需要自己发现和创造

五、课堂作业

教学反思