劳动项目八《自制树叶画》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动人教版.docx

劳动项目八《自制树叶画》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动人教版

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课程基本信息

1.课程名称：劳动项目八《自制树叶画》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《自制树叶画》的奇妙世界啦！????在这节课里，我们将一起探索大自然的奥秘，用我们的巧手制作出独一无二的树叶画。准备好了吗？让我们一起开启这场创意之旅吧！????

核心素养目标

1.观察力：学会细致观察树叶的形状、颜色和纹理，提升对自然界的感知能力。

2.创意思维：激发学生的想象力，鼓励他们发挥创意，设计出独特的树叶画作品。

3.实践能力：通过动手操作，锻炼学生的动手能力和操作技巧。

4.美学鉴赏：培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高艺术修养。

5.团队合作：在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生们在前面的课程中已经学习了基本的美术技能，如线条、色彩的基础运用，以及简单的构图方法。他们对基本的绘画工具和材料也有了一定的了解，这将为今天制作树叶画打下良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对自然界充满好奇，对美术创作有着浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过实际操作来学习新技能。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立创作，有的则喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作树叶画的过程中，学生可能会遇到的问题包括如何选择合适的树叶、如何进行创意设计、如何巧妙地组合和装饰树叶等。此外，对于一些精细的操作步骤，如剪裁和粘贴，部分学生可能会感到困难。因此，教学中需要提供足够的指导和支持，帮助学生克服这些挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实践活动相结合的方法，通过讲解树叶画的基本技巧和创意设计理念，引导学生进行实践操作。

2.教学活动：设计“树叶寻宝”游戏，让学生在校园中寻找不同形状和颜色的树叶；开展“创意设计坊”，鼓励学生自由组合树叶，发挥想象力。

3.教学媒体：利用实物树叶、画笔、剪刀等工具，以及多媒体展示树叶画的优秀作品，激发学生的创作灵感。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组树叶画作品，引导学生观察并讨论作品的特点和创作灵感来源。

-提问：“你们知道树叶可以用来做什么吗？”激发学生对树叶画的好奇心。

-引出课题：“今天，我们就来学习如何制作属于自己的树叶画。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解树叶画的制作步骤，包括树叶的选择、清洗、干燥和创意设计。

-举例：“比如，我们可以选择形状独特的树叶，或者颜色鲜艳的树叶来制作我们的作品。”

-第二条：介绍树叶画的基本技巧，如如何使用画笔、剪刀进行装饰。

-举例：“比如，我们可以用画笔在树叶上勾勒出简单的图案，或者用剪刀剪出有趣的花纹。”

-第三条：分享一些树叶画的创意设计案例，激发学生的创作灵感。

-举例：“比如，我们可以将树叶拼成动物的形象，或者制作成一幅风景画。”

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一个合适的地点进行树叶收集。

-举例：“例如，我们可以去校园的树林里寻找各种形状和颜色的树叶。”

-第二条：学生根据收集到的树叶，进行创意设计，制作树叶画。

-举例：“例如，一个小组可以设计一个树木的生命周期，从树叶到树干的各个部分。”

-第三条：学生展示自己的树叶画作品，并进行简单的讲解。

-举例：“例如，一个学生可以展示自己的作品，并解释他是如何利用树叶的形状和颜色来表达主题的。”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论树叶画创作的技巧。

-举例回答：“我们应该如何选择合适的树叶？如何使树叶画看起来更加美观？”

-第二方面：分享树叶收集的趣事和困难。

-举例回答：“我们在收集树叶时遇到了哪些困难？是如何克服的？”

-第三方面：讨论树叶画的意义和启示。

-举例回答：“树叶画给我们带来了哪些启示？我们应该如何保护自然环境？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调树叶画的创作技巧和环保意识。

-内容：“今天，我们学习了如何制作树叶画，也了解了保护环境的重要性。希望大家在今后的生活中，能够用我们的双手去创造美，去关爱大自然。”

-提问学生：“你们觉得今天的树叶画活动有什么收获？”

-举例回答：“我学会了如何将树叶变成美丽的画作，也明白了保护环境的重要性。”

备注：本节课总用时45分钟，各环节用时仅供参考，实际教学过程中可根据