2024年秋九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素备课资料教学设计 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素备课资料教学设计（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

嘿，同学们，咱们今天要来探索一个超级有趣的化学奥秘——元素！??这节课，我们不仅会一起揭开元素的面纱，还会用我们的小脑袋瓜去思考，元素究竟是如何构成我们这个五彩斑斓的世界呢？??我希望你们能在这个旅程中，既能学到知识，又能感受到化学的乐趣！??让我们一起走进元素的世界，开启这场精彩的化学之旅吧！??

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确元素的概念：重点在于让学生理解元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称，并能够区分元素与单质、原子的区别。

-掌握元素周期表的基本结构：强调周期表中的周期和族的概念，以及它们与元素性质之间的关系。

2.教学难点：

-理解元素周期律：难点在于帮助学生理解元素周期表中元素性质的变化规律，例如，原子半径、离子化能、电负性等性质如何随着原子序数的增加而变化。

-应用元素周期表解决问题：难点在于让学生能够运用元素周期表的知识来解决实际问题，如预测新元素的某些性质，或者解释某些化学现象背后的原因。例如，在讲解到金属元素时，学生可能难以理解为什么钠和钾都属于同一族，但它们的化学性质却有所不同。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：元素周期表电子文档、元素性质动画视频、元素周期表互动软件

-教学手段：实物模型（如元素球）、元素周期表卡片、课堂讨论、小组合作学习

教学流程

1.导入新课

-详细内容：课堂开始，我会通过展示一些日常生活中常见的物质，如水、氧气、铁等，引导学生思考这些物质是由什么构成的。接着，我会提问：“同学们，你们知道这些物质都是由哪些基本粒子组成的吗？”以此来激发学生的好奇心，引入本节课的主题——元素。

2.新课讲授

-第一条：元素的概念

-详细内容：首先，我会讲解元素的定义，即具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。接着，我会举例说明，如氢元素包含所有质子数为1的原子，氧元素包含所有质子数为8的原子。通过这些例子，帮助学生理解元素的本质。

-第二条：元素周期表的结构

-详细内容：我会介绍元素周期表的基本结构，包括周期和族的概念。我会展示元素周期表，并解释周期和族的划分规则。同时，我会强调周期表中元素性质的变化规律，如原子半径、离子化能、电负性等。

-第三条：元素周期律的应用

-详细内容：通过展示元素周期表中的几个元素，如锂、钠、钾，我会讲解这些元素在周期表中的位置及其性质的变化。我会引导学生思考，为什么这些元素具有相似的化学性质，并尝试预测其他元素的某些性质。

3.实践活动

-第一条：元素周期表拼图

-详细内容：我会给学生发放元素周期表拼图，让学生通过拼图活动来熟悉元素周期表的结构，同时加深对元素和周期族的认识。

-第二条：元素性质实验

-详细内容：我会让学生进行一些简单的化学实验，如观察金属与酸反应，以此来验证元素周期表中的性质变化规律。

-第三条：元素故事分享

-详细内容：我会邀请学生分享他们了解到的元素故事，如元素的发现历程、元素在自然界中的分布等，以此来增加学生对元素的兴趣。

4.学生小组讨论

-第一方面：元素周期表的规律

-举例回答：同学们，你们认为为什么在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化学性质呢？请小组讨论一下，并给出你们的解释。

-第二方面：元素周期表的应用

-举例回答：如果我们要预测一个未知元素的性质，我们应该如何利用元素周期表呢？请小组讨论并举例说明。

-第三方面：元素与人类生活

-举例回答：元素在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？请小组讨论并举例说明元素与人类生活的关系。

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会对今天所学内容进行总结。首先，我会回顾元素的定义和元素周期表的基本结构，强调元素周期律的重要性。然后，我会让学生回顾实践活动中的收获，鼓励他们分享自己的发现和思考。最后，我会提出一些思考题，如“元素周期表对我们了解宇宙有什么帮助？”来引导学生进行更深入的思考。

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。总计：45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《元素的发现与周期表的构建》简介：这本书详细介绍了元素发现的历程以及元素周期表的构建过程，适合对化学史感兴趣的学生阅读。

-《化学元素与我们的世界》摘要：这本书从化学元素的角度，讲述了元素在自然界和人类生活中的重要作用，可以帮助学生更全面地理