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2025年江西省高安市事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题必考题.docxVIP

2025年江西省高安市事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题必考题.docx

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2025年江西省高安市事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题

第一部分单选题(150题)

1、夜深了,山村一片(),孩子们在床上()地睡着了。

A.寂静安静

B.安静寂静

C.安静安静

D.寂静寂静

【答案】:A

2、既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展。根据上述定义,下列不属于可持续发展的范畴是()

A.自然资源及其开发利用程序间的平衡

B.小王小时候德智体美劳全面发展,为以后的人生持续进步打下了良好的基础

C.在生存不超过为耻生态系统涵容能力的情况下次啊,改善人类的生活品质

D.当发展能够保持当代人的福利增加时,也不会使后代的福利减少

【答案】:B

3、早上7点两组农民开始在麦田里收割麦子,其中甲组20人,乙组15人。8点半,甲组分出10人捆麦子;10点,甲组将本组所有已割的麦子捆好后,全部帮乙组捆麦子;如果乙组农民一直在割麦子,什么时候乙组所有已割的麦子能够捆好?(假设每个农民的工作效率相同)

A.10:45

B.11:00

C.11:15

D.11:30

【答案】:B

4、在产业转型和新兴市场的开拓()的情况下,中国近期的经济发展将更多地()投资和内需。投资涉及政府行为,当然不单纯是经济问题。如果权力监督不力,低水平、低效率的投资现象便不会是个例。中国有庞大的内需市场,但民间的财富和购买力并没有一些媒体所()的那么大。低迷的股市使中产阶级的人数(),处于跌势中的房价在普通民众眼中仍显高昂。要提振中国的内需市场,关键是改变社会财富分配向政府和强势群体倾斜的局面,做到真正的()。

A.尚需时日,依赖,渲染,锐减,藏富于民

B.来日方长,依靠,宣传,减少,为民服务

C.尚需时日,依赖,报道,骤减,执政为民

D.来日方长,依靠,传说,递减,为民敛财

【答案】:A

5、中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念,存在这样那样的差异。比如,西方式的执着,可能推衍出渐进的认识,强调主体与客体的关系,强调对象描述的精确性;中国式的洒落,则通向了圆融和体悟,描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣,孰是孰非,只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。通过“差异”而达到“中和”,这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。对这段话的理解不正确的是()。

A.西方注重对象描述的精确性,中国则倾向于清晰性和模糊性共存。

B.中西方的“差异”是对立的,不相互调和,二者都难以为继。

C.文化观念有差异,但没有优劣是非的区别。

D.成全一个相生共融、丰富多彩的世界,是启发两种文化对话的目的。

【答案】:B

6、资料显示,国际上工人的职业()的()年龄是35岁至45岁,根据通行的过细标准,大多数国家把青年的年限()为不超过45岁。()

A.生涯黄金界定

B.经历最佳确定

C.生计理想界定

D.履历青春确定

【答案】:A

7、有一辆火车运输2000只玻璃瓶,运费按到达时完好瓶子数目计算,每只2角,如有破损,破损一只还有倒赔2角,结果得到393.2元,破损只数是()。

A.17

B.24

C.34

D.36

【答案】:A

8、企业社会响应是指企业受社会伦理道德标准的引导满足社会某种普遍需要。根据上述定义,下列选项不属于企业社会响应的是()。

A.某工厂发生污染事故,周边企业出资垫付事故赔偿金

B.工程队在工地周围铺设防尘网,减少粉尘造成的污染

C.某企业捐赠3亿股企业股票给慈善组织设立专项基金

D.某公司按照《残疾人保障法》的规定安排残疾人就业

【答案】:D

9、概念的内涵是概念所反映的客体集合所有元素的共同属性。它是以高度紧缩形成出现的,揭示一个概念的内涵,如同抽出卷尺,这个抽出卷尺的过程在特殊的情况下不是不可以采用否定形式的。根据以上定义,下面采用否定形式揭示不同概念内涵的是:()

A.生荒地就是未被开垦的荒地

B.紧急避险就是不负刑事责任的行为

C.非集合概念就是不反映对象集合体的的概念

D.非婚生子女就是不具有合理婚姻关系的男女所生的子女

【答案】:D

10、所有行政管理专业的大四学生都报考了公务员,有的报考公务员的是党员,所有行政管理专业的大三学生都没有报考公务员。据此,可以推出()。

A.有的党员是行政管理专业的大四学生

B.有的行政管理专业的大四学生是党员

C.有的党员不是行政管理专业的大三学生

D.有的行政管理专业的大三学生不是党员

【答案】:C

11、定义:①社会助长:个体因他人的在场而增强了行为的水平。②社会阻抑:个体因他人的在场而降低了行为的水平。③从众

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