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教案人教版语文三年级上册《好汉查理》
学习目的
①正确、流利,有感情地朗读课文。
②理解课文内容,体会查理发生的变化,感受仁慈、信任、充满爱心给人带来的欢乐。
课前预备
录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。
谈话揭题
①导语。仁慈、仁爱的金吉娅同情、体贴一个生疏的小女孩,向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
②读题:“好汉查理”。“好汉”你是如何理解的?读了这个标题,你还想明白什么呢?
初读感知
①学生听课文录音,激发朗读的兴趣。
②学生自由朗读课文,要求读正确,读流利。
③检查读书情况。
a.指名学生分自然段读课文,学生评议。
b.和同桌一道再读一读这个感人的故事。
④讨论交流。
课文讲述了一个什么故事?
再读质疑
①学生默读课文,边读边画出不理解的内容。
②初步释疑。
关于一些粗浅的咨询题或不大重要的咨询题,引导学生相机处理。最后提炼出以下两个咨询题作为重点讨论的咨询题。
a.查理有哪些变化?
b.查理为什么会有这么大的变化?
读悟交流,感受查理的变化
①查理有哪些变化?你找到了哪些句子?
②老师相机出示以下句子让学生谈感受:
a.“不,好汉查理从来不随意拿别人的东西。”
b.“感谢!”查理显得彬彬有礼。
c.“所以能够。”
d.“查理尽管淘气,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。”
e.“杰西,我会做个好汉。”
老师要引导学生体会到查理确实变了,变得有礼貌了,变得老实、实信了,变得有上进心了,自信了。
探究查理变化的缘故,评价文中人物
①引导谈话:查理为什么会有这么大的变化呢?
②你觉得查理的变化和哪些人有关呢?
跟本人、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。
③你对故事中的这些人物有什么看法?
学生自由说说对这些人物的看法,重点谈对小女孩杰西的看法,体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要缘故。
练习有感情朗读
能够自由组合,分角色感情朗读。
拓展练习
①完了这个故事,你有什么感想?先说一说,再写一写。
②镇上的人后来会如何评价查理呢?请你发挥想象,写出人们对查理的评价。
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