人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计2.docx

人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计2

一.教材分析

《增强生命的韧性》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课。本节课的主要内容是让学生了解和认识到生命中的挫折和困难是不可避免的，通过培养韧性，可以更好地应对生活中的挑战。教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨如何增强生命的韧性，并提供了实用的方法和技巧。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们面临着生理、心理和社交的各种挑战。在这个阶段，学生开始逐渐认识到生活中的挫折和困难，并开始思考如何应对。然而，他们可能还没有完全掌握应对挫折的策略和方法，需要通过课堂学习和实践来培养和增强生命的韧性。

三.教学目标

了解和认识到挫折是生活中不可避免的一部分。

学会用积极的态度面对挫折，培养韧性的思维方式。

掌握增强生命韧性的方法和技巧，提高应对挫折的能力。

四.教学重难点

重点：让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性，培养积极面对挫折的态度。

难点：引导学生掌握和运用增强生命韧性的方法和技巧。

五.教学方法

案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和探讨如何增强生命的韧性。

小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，互相学习和借鉴。

实践操作法：引导学生运用所学的方法和技巧，进行实际操作和练习，增强生命的韧性。

六.教学准备

教材：人教部编版七年级道德与法治上册。

教学多媒体设备：电脑、投影仪、教学PPT等。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用教学PPT展示一些生活中的挫折和困难，引导学生思考和认识到挫折是生活中不可避免的一部分。

呈现（10分钟）

通过教材中的案例，呈现不同的挫折情境，让学生了解和认识到挫折的存在和影响。

操练（10分钟）

学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，互相学习和借鉴。引导学生运用所学的方法和技巧，进行实际操作和练习，增强生命的韧性。

巩固（10分钟）

通过小组讨论和分享，巩固学生对增强生命韧性的理解和认识。引导学生总结和归纳所学的内容和方法。

拓展（10分钟）

利用教材中的拓展材料，引导学生思考和探讨如何在生活中运用增强生命韧性的方法和技巧。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结和归纳，强调增强生命韧性的重要性。提醒学生要积极面对挫折，培养韧性的思维方式。

家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固和运用所学的内容和方法。

板书（5分钟）

在黑板上写出本节课的主要内容和重点，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用的时间：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在《增强生命的韧性》这一课的教学设计中，我试图通过多种教学方法和环节，让学生能够理解挫折的普遍性，培养他们积极面对挫折的态度，并掌握一些增强生命韧性的方法和技巧。然而，在实际的教学过程中，我发现了一些问题，也积累了一些经验。

一、课堂反思

导入环节：在导入环节，我通过展示一些生活中的挫折和困难，试图引导学生思考和认识到挫折的普遍性。但是，我发现学生的反应并不热烈，他们对这些挫折和困难并没有太多的感触。

解决办法：在今后的教学中，我可以尝试通过一些更具代表性的案例，或者学生身边的例子，来引导学生更加深入地思考和认识到挫折的存在。

呈现环节：在呈现环节，我通过教材中的案例，呈现不同的挫折情境。然而，我发现学生在讨论这些案例时，更多的是对案例本身进行描述，而没有深入到如何增强生命的韧性这一核心问题上。

解决办法：在今后的教学中，我可以引导学生更加关注案例中的人物是如何应对挫折的，从而引出如何增强生命的韧性这一主题。

操练环节：在操练环节，我学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。然而，我发现学生在讨论中，更多的是在表达自己的感受，而没有真正的学习和借鉴他人的经验。

解决办法：在今后的教学中，我可以尝试设置一些具体的问题，引导学生针对这些问题进行深入的讨论和思考，从而达到学习和借鉴的目的。

巩固环节：在巩固环节，我通过小组讨论和分享，试图巩固学生对增强生命韧性的理解和认识。然而，我发现学生在讨论和分享中，并没有形成对增强生命韧性这一概念的清晰认识。

解决办法：在今后的教学中，我可以尝试通过一些具体的练习和活动，让学生在实践中深化对增强生命韧性的理解和认识。

拓展环节：在拓展环节，我试图引导学生思考和探讨如何在生活中运用增强生命韧性的方法和技巧。然而，我发现学生在讨论中，并没有具体的操作方案。

解决办法：在今后的教学中，我可以尝试提供一些具体的操作方案，引导学生在生活中实践增强生命韧性的方法和技巧。

小结环节：在小结环节，我试图对本节课的内容进行总结和归纳。然而，我发现学生在小结时，并没有对所学的内容进行深入的思考。

解决办