Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Section A 2a-2d 教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA2a-2d教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA2a-2d

教材内容：本节课将围绕人教版英语八年级上册的Unit3进行教学，主要包括以下内容：通过听力练习，学生能够理解并掌握关于性格特点的词汇和表达方式；通过阅读练习，学生能够理解文章大意，并能根据上下文推断词义；通过口语练习，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，表达自己的观点。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听、说、读、写等活动，提高对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化交流的意识和能力。同时，通过对比不同人物的性格特点，学生能够培养批判性思维，理解个性差异，并学会尊重多元文化。此外，通过合作学习和自主学习，学生将提升解决问题的能力和自我管理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握描述人物性格特点的词汇和句型，如“outgoing”、“shy”、“friendly”等，并能运用这些词汇和句型进行简单的对比描述。

-举例解释：例如，通过听力材料，学生需要能够识别并复述句子“I’mmoreoutgoingthanmysister.”，并通过阅读练习，理解并模仿句子“I’mnotasshyasmybrother.”的结构。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以准确理解并运用比较级和最高级结构，尤其是在描述人物性格特点时如何正确使用。

-举例解释：例如，学生在使用“moreoutgoing”时可能会混淆“more”和“most”的使用场景，或者在比较两个不同人物的性格时，难以选择合适的形容词进行比较。教师需要引导学生理解比较级和最高级的使用规则，并通过实际例句和练习来强化这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册教材，以便于跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同性格的人物形象，以及相关视频片段，帮助学生更好地理解性格特点的描述。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，用于播放听力材料，以及PPT或白板，用于展示教学内容和例句。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静，有利于听力练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT和视频，要求学生预习关于性格特点的词汇和句型，并准备关于自己性格特点的描述。

-设计预习问题：提出问题如“你认为自己和你的朋友在性格上有何不同？”引导学生思考并准备答案。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习新词汇和句型，并尝试描述自己的性格特点。

-思考预习问题：学生思考问题，并准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同性格特点的短视频，激发学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：讲解比较级和最高级结构的使用，如“I’mmoreoutgoingthanmysister.”，并举例说明。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同性格的角色，并用英语描述他们的性格。

-解答疑问：及时解答学生在角色扮演中遇到的语言使用问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解比较级和最高级结构的使用。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习描述人物性格。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解语法结构。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述一个家庭成员的性格特点，并使用比较级和最高级。

-提供拓展资源：推荐一些关于性格特点的英文阅读材料，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述家庭成员性格特点的短文，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读推荐材料，拓宽知识