教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷及完整答案（历年真题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

2.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（??）。

A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强

3.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

4.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（??）。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

5.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

6.（??）属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

7.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

8.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

9.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

10.下列关于声音的说法，错误的是（??）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

二.填空题(共10题，共38分)

1.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

2.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

3.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

4.音叉是一种（???）的仪器，是用来（???）乐器和（???）音高的。音叉上的字母代表（???），数字代表音叉每秒（???）。

5.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

6.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

7.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（???），这种运动被称为（???）。声音是由物体（???）而产生的。

8.声音的强弱和物体（???）有关。

9.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

10.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（???），这说明耳郭的作用是（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.把闹钟放在玻璃罩內，抽掉空气，只能看到闹钟在动，但是听不到铃声。（??）

2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

3.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

4.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

5.声音是以直线的形式传播的。（?）

6.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

7.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

8.人说话的声音是由舌头振动产生的。（??）

9.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

10.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道将声波转化为振动

鼓膜传递振动到内耳

听小骨传递声波到中耳

耳蜗将听觉信号传递到大脑

听觉神经将振动转化为听觉信号

耳郭能帮助我们收集声音

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共19分)

1.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？

2.认识声音的高低强弱。

（1）认识声音的强弱