2025年高考语文考试易错题(新高考通用)易错点24找不到“求同存异”的角度(古代诗歌阅读之比较题)(学生版+解析).docxVIP

易错题24找不到“求同存异”的角度（古代诗歌阅读之比较题）

目录

01易错陷阱（三陷阱）

【陷阱一】表面相似实则相异

【陷阱二】时代背景差异影响解读

【陷阱三】诗人情感与风格的不同表达

02避坑攻略例析

【攻略一】题材与情感共鸣

【攻略二】意象与意境的异同

【攻略三】语言风格的比较

【攻略四】表达技巧与手法的差异

03易错通关

古代诗歌阅读之比较题

古代诗歌阅读之比较题，要求考生具备对多首诗歌进行深入理解和综合分析的能力。这类题目通常涉及对诗歌意象、意境、情感、手法等多方面的比较，要求考生在读懂每首诗歌主旨的基础上，仔细分析其异同，准确地进行“同中求异”或“异中求同”。解答时，考生需先分别理解每首诗歌的内容、情感及艺术特色，再将这些要素进行对比，指出其相似性或差异性。这一过程不仅考验考生对诗歌本身的鉴赏能力，还要求考生具备较宽广的文学知识和敏锐的文学感悟力，以便能够从作家作品、时代背景等角度进行更深入的分析。通过比较鉴赏，考生可以更全面地理解诗歌的内涵，提升文学素养和审美能力。

★易错陷阱一：表面相似实则相异

★易错陷阱二：时代背景差异影响解读

★易错陷阱三：诗人情感与风格的不同表达

【攻略一】题材与情感共鸣

在比较两首古代诗歌时，首先要关注的是它们的题材和情感。题材相似的诗歌往往能够引发读者在情感上的共鸣。例如，同样是描写田园风光的诗歌，可以比较它们对乡村自然风光的热爱和赞美之情。同时，也要辨析两首诗在情感表达上的差异，如一首可能侧重于表现对田园生活的闲适与美好，而另一首则可能融入了诗人对生活的哲学思考和乐观向上的精神。

【例题1】（2024·湖南衡阳·三模）阅读下面这两首诗，完成下面小题。

馆娃宫①怀古五绝其一

皮日休

绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。

越王大有堪羞处，只把西施②赚得吴。

西施

罗隐

家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？

①馆娃宫：越王勾践献西施，吴王夫差于灵岩山建馆娃宫以居。②西施：春秋末越国美女。越王勾践将西施献给吴王夫差，以乱其政。吴王惑于西施，终至亡国。

皮日休说勾践靠送西施“赚得”吴国，“大有堪羞”，你怎么理解？请结合诗歌题材探究。

规避陷阱：时代背景差异影响解读

【攻略二】意象与意境的异同

意象是诗歌中表达情感的重要载体，而意境则是作者通过意象创造出的艺术境界。在比较两首诗歌时，可以分析它们在意象选择和意境营造上的异同。例如，同样是描写山水的诗歌，可以比较它们对山水意象的选取和描绘，以及通过这些意象所营造出的意境有何不同。同时，也要关注两首诗在意象运用上的创新性和独特性。

【例题2】（2024·湖南长沙·一模）阅读下面两首宋诗，完成小题。

莎衣①

杨朴②

软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。

蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。

狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。

直饶③紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。

分题④得渔村晚照

徐照⑤

渔师得鱼绕溪卖，小船横系柴门外。

出门老妪唤鸡犬，收敛蓑衣屋顶晒。

卖鱼得酒又得钱，归来醉倒地上眠。

小儿啾啾问煮米，白鸥飞去芦花烟。

【注】①莎衣：蓑衣，以蓑草编织成的御雨的衣披。②杨朴：北宋诗人，字契元，自号东里野民，一生未仕。③直饶：纵使，即使。④分题：旧时作诗方式之一，若干人相聚，分找题目以赋诗。⑤徐照：南宋诗人，字灵晖，自号山民，家境清寒。

两首诗都塑造了渔人形象，但用意不同。请简要分析。

规避陷阱：表面相似实则相异。

【攻略三】语言风格的比较

语言风格是诗歌的重要特征之一，也是比较阅读中的关键点。在比较两首诗歌时，可以分析它们的语言风格有何异同。例如，一首可能语言质朴无华、平白如话，而另一首则可能语言绚丽、富有文采。通过比较语言风格，可以深入理解诗人的创作风格和个性特点。

【例题3】（2024·上海·模拟预测）阅读下面作品，完成下面小题。

望夫山①②（一）

刘禹锡

终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。

望来已是几千载，只似当时初望时。

望夫石（二）

王建

望夫处，江悠悠。化为石，不回头。

上③头日日风复雨。行人归来石应语。

【注】①望夫山：古迹名，也作望夫石。民间传说，称妇人伫立望夫日久化而为石。此指安徽当涂望夫石。②作品是刘禹锡在永贞革新运动失败后，政治上备遭打击和迫害，长期流放边州时写的。③上：作“山”，山上。

下列有关语言风格的评价，对两首诗都能适用的是（???）

A．平淡质朴 B．古朴典雅 C．含蓄深沉 D．清新自然

规避陷阱：诗人情感与风格的不同表达。

【攻略四】表达技巧与手法的差异

表达技巧与手法是诗歌创作中的重要组成部分，也是比较阅读中的难点之一。在比较两首诗歌时，可以分析它们在表达技巧与手法上的异同。例如，同样是描写人物的诗歌，可以比较它们在刻画人物形象时所运用的手法和技巧有何不同。同时，也要关注两首诗在篇章结构