广东省惠东县平海中学九年级化学下册《11.1 生活中常见的盐》教学实录 （新版）新人教版.docx

广东省惠东县平海中学九年级化学下册《11.1生活中常见的盐》教学实录（新版）新人教版

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教材分析

广东省惠东县平海中学九年级化学下册《11.1生活中常见的盐》教学实录（新版）新人教版，本章节内容旨在帮助学生了解生活中常见的盐的组成、性质和用途，引导学生通过实验探究和案例分析，培养其观察、分析和解决问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生巩固基础知识，提高化学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究素养，通过实验和案例分析，提升学生的科学思维和创新能力。学生将学习如何观察、记录和分析化学现象，培养严谨的科学态度和批判性思维。此外，课程还将强化学生的社会责任感，认识到化学物质在生活中的重要性，以及其在环境保护和健康生活中的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生已经具备一定的化学基础知识，了解物质的分类、物质的化学性质以及简单的化学反应。他们对于元素周期表有一定的认识，能够识别常见的金属和非金属元素。在日常生活中，学生对盐类物质也有所了解，知道食盐的基本用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对化学实验通常具有浓厚兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们的学习能力强，能够快速掌握新概念，但在抽象思维和逻辑推理方面可能存在一定困难。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图表和图像来理解复杂概念；而另一些学生则更倾向于动手实践，通过实验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习生活中常见的盐这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对盐类物质的分类和性质理解不够深入；二是实验操作中可能存在安全意识不足的问题；三是将盐类物质与生活中的应用联系起来时，可能缺乏实际应用场景的联想。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验台、试管、烧杯、滴定管、天平等化学实验器材。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：化学实验视频、相关化学知识的动画演示、网络上的盐类物质性质和应用资料。

-教学手段：实物展示（如食盐、硫酸铜晶体等）、小组合作实验、课堂讨论、案例教学等。

教学过程

【导入新课】

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

教师：同学们，大家上午好！今天我们来学习新的一课——《生活中常见的盐》。你们知道，在我们的日常生活中，盐是一种无处不在的物质，那么，这节课，我们就一起来探究一下，盐究竟有哪些奥秘呢？

【新课讲授】

1.盐的概念和分类

（教师展示PPT，内容为盐的定义和分类）

教师：首先，我们来了解一下盐的概念。盐是由金属离子或铵根离子与酸根离子或非金属离子结合而成的化合物。那么，盐可以分为哪几类呢？

（学生举手回答）

教师：很好，同学们已经能够准确地回答出盐的分类。接下来，我会给大家发一些常见的盐的样品，请同学们观察并说出它们的名称。

（学生观察样品并回答）

教师：同学们观察得很仔细，回答得也都很准确。通过刚才的学习，我们知道，盐在我们的生活中无处不在，那么，盐究竟有哪些性质呢？

2.盐的性质

（教师展示PPT，内容为盐的物理性质和化学性质）

教师：首先，我们来了解一下盐的物理性质。盐的物理性质主要包括颜色、状态、味道等。接下来，我会给大家发一些盐的样品，请同学们观察并说出它们的物理性质。

（学生观察样品并回答）

教师：同学们观察得很仔细，回答得也都很准确。通过刚才的学习，我们知道，盐的物理性质主要包括颜色、状态、味道等。那么，盐的化学性质有哪些呢？

（教师展示PPT，内容为盐的化学性质）

教师：盐的化学性质主要包括与酸、碱、金属等物质的反应。接下来，我会给大家演示一个实验，请大家认真观察。

（教师进行实验演示，学生观察并记录）

教师：通过刚才的实验，我们知道，盐的化学性质主要包括与酸、碱、金属等物质的反应。那么，盐在生活中的应用有哪些呢？

3.盐在生活中的应用

（教师展示PPT，内容为盐在生活中的应用）

教师：盐在生活中的应用非常广泛，比如食盐可以用来调味，硫酸铜可以用作农药，碳酸钠可以用来清洁等。接下来，我会给大家发一些盐的样品，请同学们说出它们的用途。

（学生观察样品并回答）

教师：同学们观察得很仔细，回答得也都很准确。通过刚才的学习，我们知道，盐在生活中的应用非常广泛。

【课堂小结】

教师：今天，我们学习了《生活中常见的盐》这一课。通过本节课的学习，我们知道，盐是由金属离子或铵根离子与酸根离子或非金属离子结合而成的化合物，它具有物理性质和化学性质，并在生活中有广泛的应用。希望大家在课后能够进一步探究盐的更多性质和应用。

【作业布置】

教师：今天的作业是：请