教学计划（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册.docx

教学计划（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教学计划（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版（三起）英语三年级上册Unit2MyFamily。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕家庭成员展开，与学生日常生活中对家庭成员的认识有关，有助于学生将所学知识应用于实际生活。教材内容涉及家庭成员的称呼、介绍及日常用语，与课本相关章节内容紧密相连。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过家庭成员的介绍，提高对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中家庭成员的称呼和关系。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和角色扮演，锻炼逻辑思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，学会自主学习和合作学习，提高英语学习策略的运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英文表达，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等；

②正确运用介绍家庭成员的常用句型，如Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.;

③能够在情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生在运用新词汇和句型时可能出现的语法错误，如时态、语态的混淆；

②在角色扮演中，如何引导学生自然、流畅地进行对话，克服害羞和紧张；

③学生对于不同文化背景下的家庭关系和称呼的理解，以及如何将这种理解融入到实际对话中。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用情景教学法，通过角色扮演和家庭照片展示，让学生在真实情境中学习家庭成员的表达。

②实施任务型教学法，设计家庭介绍任务，鼓励学生自主完成，提高语言运用能力。

③运用游戏教学法，通过家庭词汇接龙、猜家庭成员等游戏，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

①利用多媒体展示家庭成员的图片和视频，丰富教学内容，提高视觉冲击力。

②通过电子白板或教学软件进行互动教学，实现即时反馈，提高课堂效率。

③制作家庭介绍PPT，辅助讲解和演示，帮助学生更好地理解和记忆。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：课堂开始，教师以一首关于家庭的英文歌曲作为暖场，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。随后，教师展示一张典型的家庭照片，引导学生用英语描述照片中的家庭成员，为新课的学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过PPT展示家庭成员的图片和英文单词，如father,mother,brother,sister等，并引导学生跟读，巩固发音和拼写。

②通过实际对话示例，如Myfatherisateacher.HeteachesChinese.，讲解家庭成员介绍的常用句型，并指导学生模仿练习。

③教师引导学生进行家庭角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行对话。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一个家庭成员进行介绍，其他组员需根据介绍内容提问，锻炼学生的听说能力。

②教师设置一个家庭聚会场景，让学生分组扮演不同的家庭成员，进行对话练习，提高实际应用能力。

③学生自选一个家庭成员，用英语制作一张介绍卡片，包括姓名、职业、兴趣爱好等，展示给全班同学。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，举例回答：InChina,wecallourgrandpagrandpa,butinsomecountries,theymightcallhimgrandfather.

②学生讨论家庭成员在家庭中的角色和职责，举例回答：Mymotherisahomemaker.Shetakescareofthehouseandthefamily.

③学生讨论如何向外国朋友介绍自己的家庭，举例回答：Icansay,Myfamilyisasmallone.Therearethreepeopleinit:myfather,mother,andme.

5.总结回顾

-内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的英文表达、介绍家庭成员的常用句型等。同时，教师强调本节课的重难点，如家庭成员的称呼和关系、实际对话练习等。最后，教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。（用时5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的称呼：除了教材中提到的基本