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小学2025年暑假校内托管服务方案

为积极响应教育部、省教育厅等相关部门关于做好中小学生课后服务工作的要求，满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题，充分利用学校资源，帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的暑假，结合本校实际情况，特制定本暑假校内托管服务方案。

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以服务学生和家长为宗旨，以促进学生全面发展为目标，充分发挥学校育人主阵地作用，积极探索暑期校内托管服务模式，丰富托管服务内容，提升托管服务质量，让学生在暑期既能得到有效监管，又能在知识、技能、兴趣等方面得到拓展和提升，切实增强人民群众对教育的获得感和幸福感。

二、服务原则

（一）自愿参与原则

充分尊重家长和学生的意愿，由家长和学生自主选择是否参加暑期校内托管服务，不得强制或变相强制学生参与。

（二）公益惠民原则

暑期校内托管服务坚持公益性原则，不以营利为目的，为家长和学生提供力所能及的服务，减轻家长经济负担。

（三）安全第一原则

把安全放在首位，落实安全责任，完善安全制度，加强安全教育和管理，确保学生在托管期间的人身安全和财产安全。

（四）全面育人原则

遵循教育规律和学生身心发展特点，丰富托管服务内容，开展形式多样、丰富多彩的活动，促进学生全面发展、个性成长。

三、服务对象

本校有暑期托管服务需求的学生，尤其是留守学生、双职工家庭子女等有实际困难的学生。

四、服务时间

2025年暑假期间，具体时间为[具体开始日期]-[具体结束日期]，周一至周五上午[开始时间]-[结束时间]，下午[开始时间]-[结束时间]。

五、服务内容

（一）作业辅导与答疑

安排专业教师对学生进行作业辅导，帮助学生完成暑假作业。教师针对学生在作业中遇到的问题进行及时解答，指导学生掌握正确的学习方法和解题思路，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。同时，对学习有困难的学生进行个别辅导，查缺补漏，提升学习成绩。

（二）阅读与写作指导

开设阅读与写作课程，组织学生开展课外阅读活动，引导学生多读书、读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。教师定期推荐优秀书籍，指导学生进行阅读方法的学习和阅读笔记的撰写。同时，开展写作训练，通过讲解写作技巧、范文赏析、命题作文等方式，提高学生的写作水平。

（三）兴趣拓展课程

根据学生的兴趣爱好和需求，开设丰富多彩的兴趣拓展课程，如书法、绘画、音乐、舞蹈、手工制作、科技创新等。邀请专业教师或校外培训机构的优秀师资进行授课，让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。

（四）体育健身活动

每天安排一定时间的体育健身活动，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等，让学生在运动中增强体质，提高免疫力。同时，培养学生的团队合作精神和竞争意识。体育教师对学生进行科学的运动指导，确保运动安全。

（五）主题教育活动

结合暑期特点和学生实际，开展形式多样的主题教育活动，如爱国主义教育、安全教育、心理健康教育、环保教育等。通过主题班会、专题讲座、参观实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和自我保护意识。

六、服务流程

（一）宣传动员

通过学校官网、微信公众号、班级群等渠道，向家长和学生宣传暑期校内托管服务的相关政策、服务内容、服务时间、收费标准等信息，让家长和学生充分了解托管服务的具体情况。同时，召开家长会，进行详细的讲解和说明，解答家长的疑问。

（二）报名登记

家长根据自身需求和孩子的实际情况，自愿选择是否参加暑期校内托管服务。家长通过线上报名系统或到学校指定地点进行报名登记，填写《暑期校内托管服务报名表》，并提交相关材料。学校对报名信息进行审核和统计，确定参加托管服务的学生名单。

（三）编班分组

根据学生的年级、性别、兴趣爱好等因素进行编班分组，每个班级配备一名班主任和若干任课教师。班主任负责班级的日常管理和学生的思想政治教育工作，任课教师负责教学和指导工作。

（四）组织实施

学校按照制定的托管服务方案和课程安排，组织开展暑期校内托管服务工作。教师认真备课、授课，做好学生的学习指导和生活管理工作。学校加强对托管服务工作的监督和检查，及时发现问题并解决问题，确保托管服务工作的顺利进行。

（五）评价反馈

暑期托管服务结束后，学校组织家长和学生对托管服务工作进行评价和反馈。通过问卷调查、座谈会等形式，了解家长和学生对托管服务的满意度和意见建议。学校根据评价反馈结果，总结经验教训，不断改进和完善托管服务工作。

七、师资配备

（一）本校教师

选拔责任心强、业务水平高、具有丰富教学经验的本校教师参与暑期校内托管服务工作。学校对参与托管服务的教师进行专项培训，提高教师的服务意识和业务能力。

（二）校外师资

根据兴趣拓展课程的需要，邀请校外培训机构的优秀