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21《青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

21《青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

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21《青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

21《青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

教材分析

《青蛙卖泥塘》这篇课文,是二年级下册语文统编版中的一篇经典课文。它以生动活泼的语言,讲述了一只青蛙卖泥塘的故事,寓意着勤劳、智慧与坚持的重要性。在教学中,我们要引导学生通过阅读课文,感受故事中的情感,理解故事所蕴含的道理,同时,也要注重培养学生的语言表达能力和审美情趣。这节课,我们就来一起走进青蛙的世界,感受它卖泥塘的喜悦与挫折,一起学习勤劳、智慧与坚持的精神!????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点:

-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点落在对《青蛙卖泥塘》故事情节的理解上,特别是青蛙卖泥塘的过程和结果。

-通过分析青蛙卖泥塘的经历,引导学生体会勤劳、智慧和坚持的价值。

-例如,重点讲解青蛙如何通过自己的努力,从最初的泥塘主人到最终成功卖掉泥塘的过程。

2.教学难点:

-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于引导学生深入理解故事背后的道理,将故事中的情感和智慧转化为自身的认知。

-例如,难点在于让学生理解青蛙在卖泥塘过程中遇到的困难,以及他如何克服这些困难,体现出的品质。

-另一个难点是培养学生的语言表达能力,让学生能够用自己的话复述故事,并表达对故事中角色的情感认同。

教学方法与策略

1.采用讲授法,结合故事情节,引导学生逐步理解青蛙卖泥塘的过程,同时穿插提问,激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动,让学生分组扮演故事中的角色,通过角色体验,加深对故事情节和人物性格的理解。

3.利用多媒体展示青蛙卖泥塘的场景,增强学生的视觉感受,同时播放与故事相关的音乐,营造氛围。

4.通过小组讨论,让学生分享对故事中道理的理解,培养合作学习能力和语言表达能力。

教学过程设计

**导入环节(5分钟)**

-**细节**:播放一段关于自然环境的视频,引导学生观察青蛙的生活环境,并提出问题:“你们知道青蛙在哪里生活吗?它们的生活习性是怎样的?”

-**师生互动**:教师邀请学生分享自己的观察和了解,激发学生对青蛙的兴趣。

-**用时**:5分钟

**讲授新课(20分钟)**

-**细节**:教师朗读《青蛙卖泥塘》的故事,边读边引导学生关注青蛙卖泥塘的过程。

-**师生互动**:在故事的关键节点提出问题,如“青蛙为什么要卖泥塘?”、“他遇到了哪些困难?”等,鼓励学生思考和回答。

-**用时**:5分钟

-**细节**:讲解青蛙卖泥塘的过程,强调勤劳、智慧和坚持的重要性。

-**师生互动**:通过提问,帮助学生理解青蛙的性格特点和行为动机。

-**用时**:5分钟

-**细节**:分析故事中的道理,如通过自己的努力可以实现梦想,面对困难要有坚持的勇气等。

-**师生互动**:引导学生讨论,分享自己在生活中遇到的类似情况,以及如何克服困难。

-**用时**:5分钟

**巩固练习(10分钟)**

-**细节**:组织学生进行角色扮演,让他们扮演故事中的角色,重现青蛙卖泥塘的场景。

-**师生互动**:观察学生的表现,适时给予指导和鼓励。

-**用时**:5分钟

-**细节**:进行小组讨论,让学生分享角色扮演的感受和体会。

-**师生互动**:教师参与讨论,引导学生从不同角度思考问题。

-**用时**:5分钟

**课堂提问(5分钟)**

-**细节**:提出开放性问题,如“如果你是青蛙,你会怎么做?”或“这个故事给你带来了什么启示?”

-**师生互动**:鼓励学生自由发言,教师及时点评和总结。

-**用时**:5分钟

**总结环节(5分钟)**

-**细节**:教师总结本节课的重点内容,强调勤劳、智慧和坚持的重要性。

-**师生互动**:学生分享自己对本节课的理解和收获。

-**用时**:5分钟

**用时总计**:45分钟

**注意**:在教学过程中,教师应根据学生的实际反应和参与度灵活调整教学节奏和内容,确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-**青蛙的生活习性**:介绍青蛙的生态习性、繁殖方式以及其在生态系统中的作用。

-**泥塘的环境保护**:探讨泥塘作为湿地生态系统的重要性,以及如何保护湿地环境。

-**寓言故事的分析**:搜集其他寓言故事,如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等,分析其寓意和道德教育价值。

2.拓展建议:

-**课外阅读**:推荐学生阅读与青蛙、湿地生态系统相关的科普

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