统编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质课件.pptx

;;;活动一：进名著发布会逛红楼;《红楼梦》，中国古代章回体长篇虚构小说，中国古典四大名著之一。通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些举止见识;出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。

《红楼梦》版本有120回“程本”和80回“脂本”两大系统。程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本。脂本是程本的底本。;名著阅读小贴士;《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，全面描写了封建社会末世的人情世态及种种不可调和的矛盾。今天我们要学习的《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回，本文题目是编者所加。;课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园内放风筝的故事。;活动二：破译学习红楼的窍门;;;默读课文，自己尝试大致读懂课文内容，小组交流文中难理解的语句。;字词识记—读一读;;;交流文中难理解的语句;探春道：“紫鹃也太小器了，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”;探春道：“紫鹃也太小器了，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”;;丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。;活动三：读不尽的红楼;圈出人物，理清关系;课文中的人物之间有什么关系呢？请结合课前查找的资料说一说。;公子小姐们;丫鬟仆人们;课文中人物关系图;走进宝玉，做人物卡;;交流分享，品味人物形象;宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，??一顿脚跺个稀烂！”;女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。

——出自《红楼梦》第二回;贾宝玉是《红楼梦》中的核心人物，他是荣国府的嫡系子孙，衔玉而生，故名宝玉。贾宝玉从小就异常淘气，但他聪明伶俐、心地善良，其率直纯真的性情更是无人能及。《红楼梦》是一本奇书，自问世以来，人们对它的研究就没有停止过，并产生了一门专门的学问——红学。我们有时间可以阅读《红楼梦》整本书，去发现和探索不一样的贾宝玉。;文章围绕“风筝”主要写了作者小时候放风筝的经历和看风筝的感受，以及旧时北平春天放风筝的盛况和风筝在传说中是放晦气的这些内容。;;活动五：发现风筝秘妙;以上两种观点，你赞同哪一种？

感兴趣的同学去读一读《红楼梦》，读完与同学交流，说说你的理由。;;歌曲欣赏《枉凝眉》;《红楼梦》是中国四大古典名著之一，这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。;曹雪芹（约1715—约1763），清代小说家，内务府正白旗出身，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》，并专心致志地做着修订工作，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子。;初读课文;这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“放晦气”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？;忌讳放晦气拨籰子捆剪子股儿;丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰（yuè）子来。;这句话描写了什么？;小结：阅读古典名著可不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句子深层的含义。;字词学习;快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物。;人物关系：;宝琴：薛宝钗的堂妹。

探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。

紫鹃：林黛玉的丫鬟。;品读课文;默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？重点说说宝玉给你留下的印象。并在书上做批注。

四人小组交流讨论：文中（）留给我的印象最深，我认为他（她）是一个（）的人。我是从文中第（）自然段中的（）感受到的。

全班交流汇报。;宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”

宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”;宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”

宝玉道：“再把大螃蟹拿