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1《学会反思》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《学会反思》第一课时

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常有用的技能——学会反思。这节课，我们就从《道德与法治》六年级下册中汲取智慧，一起开启反思之旅。让我们一起期待，在这45分钟里，如何将反思变成我们成长的助推器！????

核心素养目标

1.培养学生独立思考能力，学会从多角度审视问题，形成批判性思维。

2.提升学生的自我意识，引导学生认识到反思是自我成长的重要途径。

3.增强学生的法治观念，让学生明白反思在遵守法律、维护社会公平正义中的积极作用。

4.培养学生的社会责任感，鼓励学生在反思中关注他人，学会换位思考，促进社会和谐。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解反思的本质，即通过回顾和分析自己的行为、思想和情感，发现自身优点和不足。

②掌握反思的方法，如自我提问、日记记录、同伴交流等，能够在实际生活中运用这些方法进行自我提升。

③理解反思与法治观念的联系，认识到反思是遵守法律、维护社会公平正义的重要个人品质。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我防御心理，鼓励他们勇于面对自己的不足，并从中吸取教训。

②引导学生将反思与日常生活实践相结合，让他们在实际行为中体会到反思的力量。

③培养学生的持续反思习惯，使他们能够长期坚持这一有益的思维活动，形成良好的自我管理能力。

④在引导学生进行反思时，注意尊重个体差异，针对不同学生的特点给予个性化的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材，以及相关的学习卡片和练习册。

2.辅助材料：准备与反思相关的图片，如人物反思的场景、图表展示反思过程，以及法治教育的视频片段，帮助学生直观理解。

3.教室布置：设置一个温馨的讨论角，提供便利的书写工具和讨论板，以便学生进行小组讨论和自我反思的记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有的人会从失败中站起来，而有的人却会一蹶不振呢？今天，我们就来学习一个神奇的技能——反思，它可以帮助我们更好地认识自己，从失败中学习，不断成长。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的“知错能改，善莫大焉”吗？今天我们要深入探讨的是，如何通过反思来做到这一点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍什么是反思，反思的重要性，以及反思的基本步骤。

-举例说明：我会通过一些真实的生活案例，比如科学家如何通过反思改进实验，企业家如何通过反思调整策略，来展示反思的力量。

-互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己曾经遇到的问题，以及是如何通过反思来解决这些问题的。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：每个小组将得到一个情境问题，比如“在一次考试中，你发现自己没有发挥出最佳水平，你会如何反思？”学生需要讨论并记录下他们的反思过程。

-教师指导：我会巡回指导，确保每个小组都能够积极参与，并鼓励他们提出不同的观点。

4.分享与总结（约10分钟）

-学生分享：每个小组选派代表分享他们的讨论结果，其他同学可以提出问题或补充意见。

-教师总结：我会对学生的分享进行点评，强调反思的几个关键点，如客观分析、积极心态、持续改进。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生将完成一些练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，以加深对反思概念的理解。

-教师指导：我会及时解答学生的疑问，并给予必要的提示。

6.反思日记（约10分钟）

-学生活动：学生将被要求写一段反思日记，记录下他们在本节课中学到的东西，以及他们打算如何将反思应用到日常生活中。

-教师指导：我会提供一些写作提示，帮助学生开始他们的日记。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：我会简要回顾本节课的重点内容，强调反思的重要性，并鼓励学生在课后继续练习反思。

8.布置作业（约5分钟）

-学生活动：布置作业，要求学生完成一篇关于个人成长经历的反思文章，准备在下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《自我反思的力量》——这本书深入探讨了反思在个人成长、职业发展和教育领域的应用，可以作为课后阅读材料。

-法律案例库：收集一些与青少年相关的法律案例，让学生通过分析案例，了解法律在生活中的实际应用，以及反思在解决问题中的重要性。

-心理学研究：介绍一些心理学研究，如“成长心态”理论，帮助学生理解积极心态对反思和自我成长的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《