小学语文-《十里长街送总理》-教学课件.pptxVIP

十里长街送总理人教版小学语文第9册五年三班李老师

我们学过《难忘的泼水节》同学们那你们还记得里面讲述的人是谁吗？

他就是我们敬爱的周恩来总理周总理一直以他崇高的品格，博得全国人民的尊敬和爱戴。

朗读课文，思考回答：课文是按照什么顺序描写的？描写了一件什么事？划分段落，列出小标题。

读一读柱着洋槐耐心挽幛装饰腮边陪伴矫健zhǔhuáinàiwǎnzhàngshìsāipéijiǎo

读一读检阅五四海洲不而同约焦急苍茫慈祥肃穆jiǎnzhōuyuējiāocāngcímùyuèmáng

这篇课文真实、生动地再现了我们敬爱的周总理的灵车经过北京长安街时，人们自发地聚到一起送周总理，场面十分感人。

段落大意课文分为三段：第一段（第1自然段）：人们等待灵车的情景第二段（第2-3自然段）：人们望着灵车，向周总理默哀致敬第二段（第4自然段）：灵车远去，人们不愿离开等灵车心沉痛望灵车忆总理送总理心相随

研读课文认真阅读课文，通过文中描写送周总理的情景，你能体会到人们什么样的感情？

十里长街送总理街长人多周总理深受人们爱戴

(渲染凄凉的气氛，写出人们悲痛的心情)天的，又又。灰蒙蒙阴冷低沉

长安街两旁的人行道上。路那样长，人那样多，向东，向西。挤满了男女老少望不见头望不见尾（形容送周总理的人很多，队伍密集）（说明来的人年龄性格不同）（说明长安街来送周总理的队伍很长）这两句话描写送周总理的人多。表达了人们对周总理的崇敬与爱戴之情

（3个“都”表达了所有人的装束一样、动作一样、怀念周总理的沉痛心情一样）人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

一位满头银发的，双手着拐杖，背着一棵洋槐树，而又地等待着。“拄”和“靠”说明老奶奶年老体衰，但她仍要向周总理告别。老奶奶拄靠焦急耐心“焦急”和“耐心”说明老奶奶希望早一点看到周总理的灵车，不管等多久，也一定要看到。

一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……(连续用两个“望着”说明等待时间很长）

好像有谁在。老人、青年、小孩，都地了身体，帽子，地望着灵车，哭泣着，擦去腮边的泪水。无声地指挥不约而同站直摘下眼睁睁顾不得这句话具体生动地描述了人们眼望灵车，想念周总理的悲痛场面。对周总理的深切爱戴之情指挥着人们，“不约而同”、“站直”、“摘帽”。“眼睁睁”，表达人们不忍与总理分别，想留住总理却留不住的痛苦和无奈的心情。“顾不得”，说明人们哪怕擦眼泪的瞬间都不愿错过，对总理的这种难分难舍表现淋漓尽致。

灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！灵车经过，人们的心跟着灵车，幻想灵车能够停下，时间能够停下，这样就能多看一眼总理，表达了人们对总理在多看一眼的强烈要求。

可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。这句话描写人们在灵车离开的时候，仍然不愿离去，目送灵车，就静静的站着，等待总理的回来。表达了人们对总理的深深的思念。

拓展阅读通过一组珍贵照片，让我们留住周总理

1912年，在沈阳东关模范学校读书时的周恩来1917年9月，赴日本求学，后排右一为周恩来

抗日战争初期的周恩来1943年，延安整风时的周恩来

1954年，周恩来总理出席日内瓦会议1955年，周恩来在万隆会议上

他的西装、衬衫总是一如既往地干净整洁，可是周总理对贴身衣物就没那么在意了，他的内衣内裤布满了补丁，只要没有烂到无法修补的地步，他绝不扔掉。勤俭、朴素的周总理

1966年3月8日当天刮着很大的西北风，可周总理发现群众都是面对西北风而坐，原来县委专门搭了一个坐北朝南的背风讲台让总理避风。总理不同意，坚持改变布置，让群众背风而坐，他自己迎着风讲话。热爱群众的周总理

1975年1月，周恩来总理在第四届全国人大第一次会议上抱病作《政府工作报告》一心为国的周总理

同学们，你们说我们敬爱的周总理现在，他在哪？

十里长街送总理