2.2气温教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx

2.2气温教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2.2气温教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年浙教版八年级上册科学

3.授课时间：星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

同学们，今天咱们一起走进“气温”的世界，感受一下大自然的温度变化。让我们一起探索气温的奥秘，揭开这个季节变化的秘密吧！?????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、数据分析能力和环境意识。通过学习气温的变化规律，学生能够学会如何收集、分析和解释数据，增强对自然现象的科学认识，同时培养他们对环境保护的责任感。此外，通过小组合作和讨论，学生将提升团队合作和沟通能力，为未来的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握气温的概念及其在日常生活中的应用，理解气温对人类活动的影响。

②能够运用气温数据进行分析，识别气温变化规律，如季节性变化和日变化。

2.教学难点，①

①理解气温变化的复杂性，包括不同地区、不同季节的气温差异及其原因。

②学会使用温度计等工具正确测量气温，并能分析测量结果。

②将气温变化与气候系统联系起来，理解气温变化对气候的影响，以及气候变化对人类活动的影响。这需要学生对气候系统有初步的认识，并能将气温变化的数据与气候现象联系起来进行分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动形象的讲解，帮助学生理解气温的基本概念和变化规律。同时，鼓励学生参与讨论，激发他们的思考。

2.教学活动：组织学生进行气温观测实验，让学生亲自动手操作温度计，感受气温的测量过程。此外，通过角色扮演，让学生模拟气象预报员，提高他们的实践能力。

3.教学媒体：利用多媒体教学，展示气温变化的相关图表和数据，帮助学生直观地理解气温变化规律。同时，结合网络资源，拓展学生的知识面，增强学习的趣味性。

教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段关于四季变化的自然纪录片片段，引导学生观察四季变化中气温的变化。

2.提出问题：同学们，你们知道气温在四季变化中是如何变化的吗？它对我们生活有什么影响呢？

3.引导思考：同学们结合自己的生活经验，谈谈你们对气温变化的认识。

二、讲授新课（用时：25分钟）

1.教学内容：

a.气温的概念及单位

b.气温的变化规律

c.气温对人类活动的影响

d.如何正确测量气温

2.教学方法：

a.讲授法：教师详细讲解气温的相关知识，帮助学生建立对气温的基本认识。

b.案例分析法：通过具体案例，让学生了解气温变化对人类活动的影响。

c.角色扮演法：让学生扮演气象预报员，提高他们的实践能力。

3.师生互动：

a.提问：教师提出问题，引导学生积极参与讨论，分享自己的看法。

b.回答：学生回答问题，教师给予及时点评和指导。

c.互动环节：教师通过提问、回答等形式，与学生进行双向互动，了解学生的学习情况。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.实验操作：让学生分组进行气温观测实验，操作温度计，记录数据。

2.练习题目：教师布置与气温相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

3.学生展示：学生展示自己的实验数据和练习题目答案，教师点评。

四、课堂小结（用时：5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结气温的概念、变化规律及对人类活动的影响。

2.强调气温测量的重要性，引导学生关注生活中的气温变化。

五、作业布置（用时：5分钟）

1.布置课后作业，让学生回家观察并记录自己所在地区的气温变化。

2.引导学生思考气温变化对生活的影响，提高学生的环境保护意识。

教学创新：

1.采用多媒体教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.引导学生参与实验和角色扮演，培养学生的实践能力。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的沟通和表达能力。

教学过程中需凸显的重难点：

1.气温变化的规律

2.气温对人类活动的影响

3.气温测量的方法

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过实验和练习，提高学生的动手能力和数据分析能力。

2.通过课堂讨论和角色扮演，培养学生的沟通和表达能力。

3.通过观察生活中的气温变化，提高学生的环境保护意识。

教学双边互动：

1.教师提问，引导学生积极参与讨论，分享自己的看法。

2.教师点评和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.学生展示实验数据和练习题目答案，教师给予点评和反馈。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

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