2024八年级物理下册第7章力2力的描述教学设计新版教科版.docVIP

Page2

2.力的描述[

课题

2.力的描述

研讨时间

执行时间

三维

目标

(1)?了解力的三要素；(2)会画力的图示和力的示意图；(3)知道力的单位；

(4)培育学生的学习实力，初步分析问题的实力。(5)经验试验、讲解、探讨、练习与对比过程。(6)通过教学活动，使学生相识到科学的严谨，培育学生对科学的爱好。

重点难点

1.力的三要素2.力的图示

教学打算

多媒体播放设备、力的描述课件等

教学程序（主备）

集体研讨

个人修改

一、力的三要素

利用多媒体展示各种力的作用的例子：踢足球、抬木头、拉箱子、扳手腕……请学生思索、探讨：力作用在物体上所产生的不同效果，与力的哪些因素有关？

老师演示试验：分别用不同的力推门，效果不同。

学生观看录像，踢足球用力大小不同，球运动不同；方向不同，球运动不同；踢球时所踢的位置不同，球的运动也不同；同样抬木头时……

引导学生分析，总结：作用力的大小不同，效果不同；方向不同，效果不同；作用的点不同，效果不同。

引导学生做教材19页图8－2－1的试验。总结：力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用点有关。

力的三要素：力的大小，方向和作用点。

二、力的单位

老师给出力的符号：F；力的单位：牛顿（N）。简洁介绍牛顿。

（1）两个鸡蛋、一袋便利面所受的重力约1。

(2)一个中学生站在地面上，对地面的压力约为500N。

三、力的图示

利用多媒体演示一个人推或拉一辆车（力的大小相同，且在一条直线上）；举或提一个木箱(力的大小相同，且在一条直线上)……设问：我们怎样来表示力对物体的作用，而不必表明是什么样的力？

老师假设刚才录像中人拉车的力为100N,演示如何用力的图示法作图。强调在作图时，如何规定一个合适的长度，如何选择起点、线段的长度、箭头的画法、意义等。

多媒体展示：力的作用点相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物体，效果不同，并作图；力的作用点相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一物体，效果不同，作图；力的大小相同、方向相同、但作用点不同的力作用于同一物体，效果不同，作图。

四、力的示意图

讲解力的示意图，将力的示意图与力的图示比较。

举例作图：

(1)?一木箱放在地上，对地面的压力为100N，画出它的力的图示，力的示意图。

(2)一钩码竖直挂在弹簧上，钩码对弹簧的拉力为12N，画出力的图示，力的示意图。

五、课堂小结

六、课堂作业

见教材第7页1、2、3、4。

板书

设计

2.力的描述

一、力的三要素：力的大小，方向和作用点二、力的单位：牛顿（N）

三、力的图示四、力的示意图

1、概念：2、作法：

课

堂

练

习

1．如图6所示，用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的图示．

图6图7

2．如图7所示，水平地面上放置的物体，在F＝4牛的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3牛的阻力，画出物体在水平方向受的力的图示．

3．马拉车在水平地面上前进，用力的示意图表示车受的拉力F，车受的阻力f，地面对车的支持力N．

教学反思