2024年九年级语文下册 第三单元 10《唐雎不辱使命》同步教学实录 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》同步教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》同步教学实录新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》同步教学实录

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国古代文学作品的鉴赏能力，理解文言文中的修辞手法和表达技巧。

2.增强学生的历史意识，通过学习《唐雎不辱使命》了解古代政治斗争的智慧与勇气。

3.提升学生的思辨能力，引导学生分析人物性格，探讨忠诚与智慧在历史事件中的作用。

4.培养学生的文化自信，感受中华传统文化的魅力，激发对中华优秀传统文化的热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《唐雎不辱使命》中唐雎的形象特点，分析其忠诚与智慧。

2.掌握文言文中的特殊句式和词类活用，如判断句、省略句等。

难点：

1.文言文阅读理解，准确把握文意，理解古代文化背景。

2.人物性格分析的深度，如何结合具体事件展现人物性格。

解决办法：

1.通过分段朗读、小组讨论等方式，帮助学生逐步理解文意，提高文言文阅读能力。

2.教授文言文阅读技巧，如关键词分析、句子结构分析等，引导学生掌握阅读方法。

3.结合历史资料和背景介绍，帮助学生理解文化背景，增强阅读的深度。

4.通过角色扮演、写作练习等，让学生在实践中分析人物性格，提高思辨能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解文言文的基本知识，如词类活用、句式结构等。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析唐雎的性格特点，提高学生的思辨能力和合作能力。

3.演示法：通过角色扮演，让学生深入体验文中人物的心理活动，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示文本内容，结合历史图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习文言文知识，提高学习效率。

3.历史资料：引入相关历史资料，帮助学生更好地理解文本背后的历史背景和文化内涵。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《唐雎不辱使命》这篇文章。在上课之前，请大家先思考一下，你们对这篇文章的标题有什么疑问？或者，你们对文章中的哪个人物最感兴趣？请举手发言。

（学生）老师，我觉得“不辱使命”这个词组很有意思，我想知道唐雎是如何做到不辱使命的。

（老师）很好，这是一个很好的问题。今天我们就来一起探究这个问题，看看唐雎是如何在逆境中坚守使命，展现出忠诚与智慧的。

二、自主学习

（老师）接下来，请大家自己阅读课文，边读边思考以下问题：

1.文章主要讲述了什么故事？

2.唐雎在故事中扮演了什么角色？

3.你认为唐雎有哪些品质值得我们学习？

（学生）我读完了课文，觉得这篇文章主要讲述了唐雎在秦国使臣面前不畏强权，坚守使命的故事。唐雎在故事中扮演了秦国使臣的角色。我认为唐雎的品质有忠诚、勇敢、智慧等。

三、合作探究

（老师）很好，现在我们来进行小组讨论，探讨以下问题：

1.唐雎在面对秦王时，为什么能保持镇定自若？

2.唐雎是如何运用智慧化解危机的？

3.你认为唐雎的行为对我们有什么启示？

（学生）我们小组讨论了一下，觉得唐雎在面对秦王时，能保持镇定自若是因为他心中有信念，知道自己的使命。他运用智慧化解危机，通过巧妙地运用言语和策略，使秦王放弃了原来的想法。唐雎的行为告诉我们，在面对困难和压力时，要保持冷静，运用智慧去解决问题。

四、课堂展示

（老师）现在，请各小组派代表来分享你们的讨论成果。

（学生）我们小组认为，唐雎在面对秦王时，能保持镇定自若，是因为他深知自己的使命，坚信自己的立场。他运用智慧化解危机，通过巧妙地运用言语和策略，使秦王放弃了原来的想法。这告诉我们，在面对困难和压力时，要保持冷静，运用智慧去解决问题。

五、重点讲解

（老师）同学们，刚才我们小组讨论得非常精彩。现在，我来为大家详细讲解一下这篇文章的重点内容。

1.唐雎的形象特点：忠诚、勇敢、智慧。他在秦国使臣面前不畏强权，坚守使命，展现出古代士人的高尚品质。

2.文言文阅读技巧：在阅读文言文时，我们要注意词类活用、句式结构等，以便更好地理解文意。

3.历史背景：了解古代的政治斗争，有助于我们更好地理解唐雎的行为。

六、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《唐雎不辱使命》这篇文章，了解了唐雎的形象特点、文言文阅读技巧以及古代政治斗争的历史背景。希望大家在课后能够继续思考，将所学知识运用到实际生活中。

七、布置作业