辽宁省抚顺县高级中学高中地理 3.2 大规模的海水运动教学设计（2）新人教版必修1.docx

辽宁省抚顺县高级中学高中地理3.2大规模的海水运动教学设计（2）新人教版必修1

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教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要来探索一个神奇的现象——大规模的海水运动！这可是我们高中地理必修1第三章的重点内容哦。我们学过的洋流、潮汐、海浪，这些都属于海水运动的范畴。接下来，我们就一起走进这神秘的海水世界，看看它们是如何影响我们生活的。记得哦，我们要把课本上的知识串联起来，让它们在我们的脑海中形成一个完整的体系。准备好了吗？咱们这就出发！

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。首先，通过分析海水运动的规律，学生能够提升地理科学素养，理解自然地理现象的内在联系。其次，引导学生认识到人类活动与海洋环境的关系，增强人地协调观。最后，通过综合运用地理知识和方法，培养学生综合思维能力，为解决实际问题打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：海水运动的基本类型及其特点

明确海水运动主要包括洋流、潮汐和海浪，重点讲解每种类型的特点，如洋流的流向、潮汐的周期性变化、海浪的波长和波速等。

-重点二：海水运动的影响因素

详细分析影响海水运动的因素，如地球自转、地形地貌、气候条件等，并举例说明这些因素如何具体影响洋流和潮汐。

-重点三：海水运动的应用

探讨海水运动在海洋资源开发、气候调节、航海安全等方面的应用，使学生认识到地理知识在现实生活中的重要性。

2.教学难点

-难点一：洋流的形成机制

洋流的形成涉及复杂的物理和地理过程，学生可能难以理解洋流是如何在地球表面形成的，需要通过模型演示和实例分析来帮助学生理解。

-难点二：潮汐的成因与变化

潮汐的成因与月球和太阳的引力作用有关，学生可能难以理解这种天体引力的具体作用，需要通过动画和模拟实验来辅助教学。

-难点三：海水运动对人类活动的影响

学生可能难以将海水运动与人类活动联系起来，需要通过案例分析，如沿海城市的经济发展、海洋污染等，让学生认识到海水运动对人类社会的深远影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合多媒体课件，系统讲解海水运动的基本概念和类型。

-讨论法：引导学生就海水运动对人类活动的影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

-实验法：通过模拟实验，让学生直观感受洋流和潮汐的形成过程。

2.教学手段：

-多媒体课件：展示海水运动的动画、图片，增强视觉效果。

-地理信息系统（GIS）软件：展示洋流分布图，帮助学生理解洋流的实际走向。

-模型制作：学生动手制作洋流模型，加深对洋流形成机制的理解。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于海洋风光的纪录片片段，让学生初步感受海洋的壮阔和神秘。

2.**问题提出**：提问学生：“你们在日常生活中，有没有观察到海洋与我们的关系？海洋中的运动有哪些？它们对我们的生活有什么影响？”

3.**互动交流**：学生分享自己的观察和想法，教师引导学生进入本节课的主题。

###讲授新课（15分钟）

1.**海水运动的基本类型**：介绍洋流、潮汐和海浪的概念，通过图片和动画展示它们的特点。

2.**洋流的形成机制**：讲解地球自转、地形地貌等因素如何影响洋流的形成，使用模拟实验辅助教学。

3.**潮汐的成因与变化**：阐述月球和太阳的引力作用对潮汐的影响，通过动画演示潮汐的周期性变化。

4.**海水运动的应用**：举例说明海水运动在海洋资源开发、气候调节、航海安全等方面的应用。

###巩固练习（10分钟）

1.**练习题**：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及海水运动的基本概念、影响因素和应用。

2.**小组讨论**：分组讨论题目，每个小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师随机提问学生，检验他们对本节课内容的理解。

2.**答疑解惑**：针对学生提出的问题，教师进行详细解答。

###师生互动环节（10分钟）

1.**案例分析**：选择一个与海水运动相关的案例，让学生分析其背后的地理原理。

2.**角色扮演**：学生分组扮演不同角色，模拟海水运动对人类活动的影响，如沿海城市规划、海洋环境保护等。

3.**小组展示**：每个小组展示他们的角色扮演成果，教师点评并给予反馈。

###核心素养拓展（5分钟）

1.**知识延伸**：介绍海洋科学前沿研究，激发学生对海洋科学的兴趣。

2.**课后作业**：布置与海水运动相关的拓展作业，如调查当地海洋资源状况、设计海洋环境保护方案等。

###整节课总结（5分钟）

1.**回顾重点**：教师总结本节课的重点内容，强调海水运动的