二年级上美术教学设计+反思-摇滚小精灵-湘美版.docx

二年级上美术教学设计+反思-摇滚小精灵-湘美版

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索湘美版美术教材二年级上册中的“摇滚小精灵”这一章节。这个章节可是充满了奇幻和创意哦！我们要用画笔和色彩，把那些可爱的小精灵们从画纸上跳跃出来，让它们在你们的想象世界中自由翱翔。这节课，我们一起动手，让摇滚小精灵在我们的画作中翩翩起舞吧！??????

核心素养目标分析

1.创意思维：激发学生的想象力，学会用独特的视角观察和表现事物。

2.艺术表现：提高学生的绘画技巧，学会运用色彩和线条表达情感。

3.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享和交流的能力。

4.个性表达：鼓励学生表达自己的情感和想法，培养独特的艺术风格。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学习并掌握描绘摇滚小精灵的基本形状和动态，能够准确捕捉其活泼的特点。

②运用对比鲜明的色彩搭配，表现出摇滚小精灵的个性和音乐感。

2.教学难点，

①如何引导学生发挥想象力，创造出具有个性和特色的摇滚小精灵形象。

②在绘画过程中，如何帮助学生协调好色彩和线条的使用，使画面既有活力又不失和谐。

③教会学生如何通过细节描绘，如表情、服饰、道具等，丰富摇滚小精灵的形象，增加画面的趣味性和故事性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版美术教材二年级上册，特别是“摇滚小精灵”这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与摇滚小精灵相关的图片，包括不同风格和动态的小精灵形象，以及音乐元素的图片，用于启发学生的创作灵感。

3.教学工具：准备足够的画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，以及调色盘和清水。

4.教室布置：在教室里设置一个展示区，用于展示学生的作品，并准备一些音乐播放设备，以便在课堂上播放与摇滚相关的音乐，营造氛围。

教学过程设计

**导入环节：**

-**时间：5分钟**

-**环节描述：**

-首先，我会播放一段轻松愉快的摇滚音乐，让学生们随着音乐的节奏进入课堂。

-接着，我会展示一些摇滚小精灵的图片，提出问题：“同学们，你们知道这些小精灵是谁吗？它们为什么会摇滚呢？”

-通过这种方式，激发学生的好奇心，引导学生进入本节课的主题。

**讲授新课：**

-**时间：10分钟**

-**环节描述：**

-我会简要介绍摇滚小精灵的背景，让学生了解它们是来自一个充满音乐和色彩的奇幻世界。

-讲解摇滚小精灵的基本形状和动态，展示如何用线条和色彩描绘它们的特征。

-介绍色彩的搭配原则，强调对比色彩在表现摇滚小精灵个性中的重要性。

**巩固练习：**

-**时间：15分钟**

-**环节描述：**

-分发画纸和绘画工具，让学生尝试画出自己的摇滚小精灵。

-在此过程中，我会巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。

-设置一个“创意展示墙”，鼓励学生将自己的作品贴上去，互相欣赏和学习。

**课堂提问与讨论：**

-**时间：5分钟**

-**环节描述：**

-提问：“你们觉得自己的摇滚小精灵有什么特别的地方？它们的故事是什么呢？”

-鼓励学生分享自己的想法，并引导他们从作品中寻找答案。

-引导学生讨论如何通过色彩和线条表现小精灵的音乐感。

**师生互动环节：**

-**时间：10分钟**

-**环节描述：**

-组织小组讨论，让学生们互相评价彼此的作品，并提出改进建议。

-在小组讨论中，我会提问：“你们觉得哪个小组的摇滚小精灵最有创意？为什么？”

-鼓励学生提出不同的观点，培养学生的批判性思维。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求：**

-**时间：5分钟**

-**环节描述：**

-针对学生在绘画过程中遇到的问题，如色彩搭配不当、线条运用不熟练等，进行个别指导。

-引导学生反思自己的创作过程，思考如何提升自己的艺术表现力。

-强调创意思维和艺术表达能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

**总结与反馈：**

-**时间：5分钟**

-**环节描述：**

-总结本节课的学习内容，强调摇滚小精灵的绘画技巧和创意表达的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提升自己的绘画能力。

-收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议，为今后的教学改进提供依据。

**总用时：45分钟**

在整个教学过程中，我会注重培养学生的核心素养，如创意思维、艺术表现、合作交流和个人表达。通过互动、讨论和练习，确保每个学生都能积极参与，并在愉快的学习氛围中掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**音乐元素与绘画结合**：介绍一些著名的摇滚音乐及其艺术家，如披头士乐