三年级科学上册1.1校园寻宝.pptx

1校园寻“宝”

板块：教学课件

第一单元走进科学第1页

可能，在我们眼中，

绿树红花小小草……

飞鸟走兽毛毛虫，

流水、泥沙、枯枝、落叶，

是那样日常，

那样无关紧要，

可是，在少年

达尔文眼中，

却是探寻大自然

无穷奥秘宝藏。

第2页

达尔文介绍

达尔文，英国著名博物学家、

生物学家，进化论奠基人。

1831年毕业于剑桥大学

后，以博物学家身份，乘

“贝格尔”号进行了5年环球

航行，对动植物和地质结构

等进行了大量观察和采集，

形成生物进化概念。他那划

时代贡献、为人类科学事业

发展开辟了新辽阔前景。

第3页

听一听

同学们，大

家好，今天

我们先来听

一个小故事！

第4页

达尔文寻“宝”活动

达尔文出生在英国，因为受家庭环境影响，他

从小就喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。

第5页

达尔文寻“宝”活动

达尔文常到海边向人学习采集生物标本，对动

物进行解剖、分类和作观察统计。

第6页

达尔文寻“宝”活动

19岁那年，达尔文被送到剑桥大学学习神学，但他还是热

衷于自然科学研究。达尔文从一些朋友那儿学会了怎样发掘并

判定地质矿物标本等，为他未来从事自然科学研究打下了基础。

第7页

达尔文寻“宝”活动

22岁那年，达尔文以博物学者身份登上“贝格尔”号

远航考查船，随船进行为期五年环球科学考查。

第8页

达尔文寻“宝”活动

每到一个地方，达尔文都要仔细考查当地动物、

植物资源。许多实例引发了他思索。

第9页

达尔文寻“宝”活动

在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发觉，这里不一

样岛上地壳各有其特点。这种现象使达尔文想到物

种可能是在不停改变着。第10页

达尔文寻“宝”活动

各地所见所闻，都说明伴随时间推移，生物是

在逐步进化。

第11页

达尔文寻“宝”活动

在南美洲，达尔文发觉了古犰狳化石。它们与当代

生活着犰狳十分相同，但又有所不一样。这是否说明当

代动物是由古代动物发展而来呢？第12页

达尔文寻“宝”活动

达尔文耐心地搜集资料和证据。他访问过农夫、种

子供给店店主，家畜、家禽喂养人。达尔文亲自喂养家

鸽，观察家鸽在人工喂养下所产生变异。第13页

达尔文寻“宝”活动

经过大量观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并

于1859年出版了《物种起源》这部巨著。达尔文进化论被

恩格斯赞誉为19世纪自然科学三大发觉之一。第14页

想一想、说一说

讨论并回答以下问题：

1.达尔文每到一个地方，他都做了些什么？你们

认为他做对他发觉有帮助吗？

2.假如达尔文不对他标本进行整理、分析，他会

得到物种起源发觉吗？

3.假如达尔文说人是由猴子进化来，但又拿不出

证据，人们会相信他话吗？

4.经过阅读达尔文故事，你得到了哪些启发？

第15页

小结

达尔文寻宝方法：

认真了解采集整理分析整合

观察记录标本资料研究著